Page 16 - Bases y Fundamentos del MESCP II

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS COORDINACIÓN ACADÉMICA
SIMÓN BOLÍVAR IEPC-PEC
1. GUÍA DE APRENDIZAJE

 JUSTIFICACION
El modelo educativo socio comunitario productivo nos muestra una educación
comunitaria en la que la comunidad participa activamente en el proceso de
aprendizaje de los estudiantes. Por lo cual los estudiantes deben conocer el
contexto en el que viven, apreciar a su comunidad y a las personas que la
constituyen.
Crear un orgullo por las maravillas de nuestra ciudad y la gente trabajadora que
levanta a el país.
Los estudiantes deben conocer nuestra ciudad y entablar una conversación sobre
direcciones con turistas que requieran de ayuda lo cual es muy útil a la hora de
ayudar a personas que no hablan nuestro idioma.
CONTENIDOS
-There is/There are
-Positive form
-Negative form
-Contractions in negative form
-Interrogative form
-Short answers with and without contractions
-Long answers with and without contractions

 DIDÁCTICAS A APLICAR
-Generación de mapas de las distintas zonas de La Paz mediante la aplicación de
Google Earth.
-Videos informativos de apreciación de nuestra ciudad.
 FORMAS DE EVALUACIÓN.
-Worksheets con ejercicios gramaticales.
-Evaluación grupal de los productos.
-Juego evaluativo con la aplicación Kahoot!

2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE. Deben estar claramente formulados y de manera operativa.

CRITERIO - Producir oraciones utilizando “there is / there are”
PEDAGÓGICO describiendo lugares de nuestra comunidad de
manera dialogica en las actividades didácticas.

MANEJO - Conocer las reglas gramaticales de “there is /
CONTENIDO there are” y sus respectivas conjugaciones de
tiempo.
.

- Fortalecer los valores de respeto, inclusión y tolerancia.
AMBIENTE
POSITIVO DE - Apreciar nuestra comunidad y a su gente.
APRENDIZAJE
- Promover el trabajo grupal y la comunicación entre
estudiantes.
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