Page 112 - UAS MEDIA KEL 2

TUJUAN PEMBELAJARAN:
1. Setelah kerja kelompok, siswa mampu membuat karya seni mozaik dan
aplikasi dengan baik.

2. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat laporan tertulis dengan benar.
3. Setelah mencermati teks, siswa mampu menuliskan kata sulit beserta
artinya, gagasan pokok dalam setiap paragraf, dan menyusun informasi
penting dari teks bacaan dengan benar.

MEDIA/ALAT PEMBELAJARAN:

Teks bacaan, alat dan bahan untuk membuat mozaik dan aplikasi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:

• Siswa diajak bertanya jawab untuk
mengingatkan kembali tentang seni
mozaik dan aplikasi. Siswa diharapkan
Keberagaman
dapat menyebutkan perbedaan kedua Meskipun berbeda warna dan bentuk
masyarakat di Indonesia
seperti karya kolase atau mozaik.
tetapi seluruhnya menjadi
jenis seni tersebut. karya yang indah.
Ayo Mencoba
Ayo Mencoba Buatlah satu karya mozaik atau aplikasi.
1. Untuk karya mozaik, kamu dapat menggunakan kertas warna-warni.
Gunting kecil-kecil kertas warna-warni. Selanjutnya buatlah sketsa
gambar, lalu tempelkan guntingan-guntingan kertas pada bidang gambar.
Perhatikan komposisi warna supaya menarik.
2. Untuk karya aplikasi, siapkan benda yang akan kamu beri hiasan. Sebagai
contoh kamu akan menghias sampul bukumu. Siapkan kertas warna
sesuai warna yang kamu inginkan. Buatlah bentuk-bentuk gambar
• Siswa secara berkelompok membuat salah pada kertas warna, lalu guntinglah. Tempelkan guntingan bentuk-
bentuk gambar pada sampul bukumu. Atur komposisi gambar sesuai
keinginanmu.
satu dari karya seni mozaik atau aplikasi. Cara membuat karya mozaik:
1. Buatlah gambar pada selembar kertas sesuai tema yang dipilih.
2. Siapkan bahan untuk kolase, misalnya kertas atau kain.
3. Potong-potong kain atau kertas menjadi potongan kecil-kecil.
• Setelah selesai membuat seni mozaik dan 4. Tempelkan potongan-potongan bahan pada gambar.
aplikasi, siswa maju ke depan kelas sambil
Subtema 3: Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku 131
menunjukkan hasil karya mereka. Siswa
lain memberikan apresiasi dan masukan
atas karya yang ditunjukkan.
Tugas

• Siswa membaca teks yang berjudul “Ki Hajar Dewantara, Bapak Pendidikan
Indonesia”.
• Siswa secara berkelompok berdiskusi untuk mencari arti kata-kata sulit
dalam teks bacaan.

• Siswa berdiskusi tentang gagasan pokok dari setiap
paragraf dan mengumpulkan informasi penting dalam teks yang dibaca.

104