Page 39 - E - BOOK
P. 39
หนา ๓๘ จาก 76
1. รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์
2. มีความตระหนักถึงโทษที่เกิดจากการติดสิ่งเสพติด
3. สร้างความสัมพันธ์อันดีภายในครอบครัว (ครอบครัวอบอุ่น)
4. มีความเชื่อมั่นในตนเอง ไม่หลงเชื่อคนง่าย
เงื่อนไขความรู้
1. ชื่อ ชนิดของสิ่งเสพติด
2. โทษภัยข้อเสียของสิ่งเสพติด
3. สาเหตุและลักษณะของคนติดสิ่งเสพติด
4. วิธีปฏิบัติเพื่อหลีกเลี่ยงสิ่งเสพติด
เงื่อนไขคุณธรรม
1. มีความรับผิดชอบ
2. มีความสามัคค ี
3. ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน
ู
4. กล้าแสดงออกในทางที่ถกต้อง
กระบวนการเรียนรู้
ขั้นที่ 1 ปลุกเร้าความสนใจ
1. เพื่อปลุกเร้าความสนใจและเชื่อมโยงการเรียนรู้ นักเรียนดูแผนภูมิเพลง “สิ่งเสพติด”อ่าน
ออกเสียงพร้อมกันดังๆ ร้องเป็นเพลงตามครู 1 เที่ยว ร้องกันเอง 2 เที่ยว จากนั้นสนทนา แสดงความ
คิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาของเพลง ครูให้ความรู้ข้อมูลเพิ่มเติมแล้วพูดโยงสู่สาระการเรียนรู้ต่อไป (เนื้อ
เพลงมีในภาคผนวก)
2. นักเรียนทายปริศนาคำทาย ที่ครูนำมาเป็นสื่อประกอบนำสู่สาระการเรียนรู้ เช่น
ครู : น้ำอะไรเอ่ย คนดื่มแล้วเมา เมื่อดื่มมากเข้าขาดสติลืมตัว ถูกกล่าวหาว่าชั่ว เพราะทำตัวไม่ดี
นักเรียน : น้ำสุรา, น้ำเหล้า
ครู : ใบอะไรเอ่ย มีฤทธิ์มึนเมา ถ้าเราสูบเข้าจะมึนเมาตาลาย ถ้าสูบมากหลายร่างกายจะซูบผอม
นักเรียน : ใบกัญชา
ครู : ยาอะไรเอ่ย เราเคยรู้ว่า เสพแล้วเป็นบ้า ใจกล้าฆ่าคน มีเรื่องสับสนให้ได้ยินมากมาย ทั้ง
หญิงและชายติดแล้วไม่ดี
นักเรียน : ยาบ้า
ครู : สิ่งเสพติดชนิดหนึ่ง ซึ่งมีมากมายทั้งหญิงและชายไม่อายเสพกัน เห็นอยู่ทุกวันมันคืออะไร
นักเรียน : บุหรี่
3. นักเรียนดูภาพคนเสพสิ่งเสพติด แล้วแสดงความคิดเห็น นักเรียนตั้งคำถามจากภาพตามข้อ
สงสัย ครูคอยถามนำเท่าที่จำเป็น
ี่
โรงเรียนปลอดบุหรต้นแบบ
