Page 114 - Ratthasatr Boonpsal
P. 114
6 กิจกรรมการเรียนรู้
วิธีสอนโดยใช้ วิธีการทางประวัติศาสตร์
ขั้นที่ 1 ก าหนดประเด็นปัญหา
สื่อการเรียนรู้ : หนังสือเรียน ประวัติศาสตร์ ม.1 ค าถามกระตุ้นความคิด
1. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด • ถ้านักเรียนต้องการสืบค้นเรื่องราวเกี่ยวกับ
2. ครูทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับขั้นตอนของวิธีการทาง ท้องถิ่นของตนเอง สามารถสืบค้นได้จาก
ประวัติศาสตร์ ให้นักเรียนฟัง แล้วให้นักเรียนร่วมกัน ที่ใดบ้าง
อภิปรายว่า การตรวจสอบหลักฐานและการตีความหลักฐาน (พิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน
มีความส าคัญอย่างไรบ้าง ดุลยพินิจของครูผู้สอน)
3. นักเรียนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1)
ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ตัวอย่างการน าวิธีการทาง
ประวัติศาสตร์ไปใช้ในการศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น
จากหนังสือเรียน แล้วร่วมกันสรุปสาระส าคัญ
4. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันก าหนดหัวข้อที่สนใจเกี่ยวกับ
เรื่องราวในท้องถิ่น กลุ่มละ 1 หัวข้อ แล้วใช้ขั้นตอนของ
วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวดังกล่าว
ขั้นที่ 2 รวบรวมหลักฐาน
สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ : ค าถามกระตุ้นความคิด
1. ใบงานที่ 2.4 2. แหล่งหลักฐานในท้องถิ่น • การรวบรวมหลักฐานในการศึกษา
1. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผนในการท างาน และแบ่ง ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นควรค านึงถึงอะไรบ้าง
หน้าที่ให้กับสมาชิกแต่ละคนในกลุ่มตามความเหมาะสม (พิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน
ดุลยพินิจของครูผู้สอน)
2. นักเรียนแต่ละกลุ่มสืบค้นข้อมูลตามประเด็นที่ก าหนดจาก
แหล่งหลักฐานต่างๆ ในท้องถิ่น แล้วบันทึกผลลงในใบงาน
ที่ 2.4 เรื่อง การศึกษาประวัติศาสตร์ในท้องถิ่น
3. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด
ขั้นที่ 3 วิเคราะห์และประเมินคุณค่าข้อมูล
สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ : – ค าถามกระตุ้นความคิด
1. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด • ถ้านักเรียนได้หลักฐานทางประวัติศาสตร์เกี่ยวกับ
2. นักเรียนแต่ละกลุ่มน าผลการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งข้อมูล ท้องถิ่นของตนเองมาหลายชิ้น ซึ่งแต่ละชิ้นให้
ต่างๆ มาเปรียบเทียบ วิเคราะห์ และประเมินผลจากข้อมูล ข้อมูลไม่ตรงกัน นักเรียนควรท าอย่างไรบ้าง
ที่ได้รวบรวมมา
ประวิติศาสตร์ ม.1
