Page 173 - Ratthasatr Boonpsal
P. 173

6  กิจกรรมการเรียนรู้





            วิธีสอนแบบ สืบเสาะหาความรู้  (Inquiry Method : 5E)


                                                                                            ชั่วโมงที่ 1

               ขั้นที่ 1   กระตุ้นความสนใจ

               สื่อการเรียนรู้   :  บัตรค า                            ค าถามกระตุ้นความคิด

                 1.  นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด                      นักเรียนคิดว่า ความเจริญของไทยในปัจจุบัน

                 2.  ครูให้นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1)         มีรากฐานมาจากความเจริญของอาณาจักร
                    ส่งตัวแทนออกมาจับสลากบัตรค าเกี่ยวกับพัฒนาการของ      ต่างๆ ในอดีตหรือไม่ อธิบายเหตุผล
                    ชุมชนมาสู่รัฐโบราณในดินแดนไทย                         (พิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน
                 3.  นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายความรู้เกี่ยวกับบัตรค าที่  ดุลยพินิจของครูผู้สอน)
                     จับสลากได้ว่า มีลักษณะและมีความส าคัญอย่างไร

                 4.  ครูสุ่มนักเรียนแต่ละกลุ่มให้บอกลักษณะและความส าคัญของ
                     บัตรค าที่จับสลากได้  ครูและเพื่อนกลุ่มอื่นร่วมกันตรวจสอบ
                     ความถูกต้องและให้ข้อเสนอแนะ


               ขั้นที่ 2   ส ารวจค้นหา

               สื่อ/แหล่งการเรียนรู้   :                               ค าถามกระตุ้นความคิด

                 1.  หนังสือเรียน ประวัติศาสตร์ ม.1   4.  ห้องสมุด      1. ถ้านักเรียนอาศัยอยู่ในจังหวัดนครปฐม
                 2.  บทเรียนคอมพิวเตอร์    5.  แหล่งข้อมูลสารสนเทศ        ในสมัยก่อนกรุงสุโขทัย นักเรียนจะอาศัยอยู่ใน
                 3.  หนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม                              อาณาจักรใด และทราบได้อย่างไร
                 1.  นักเรียนแต่ละกลุ่มก าหนดหมายเลขประจ าตัวให้สมาชิก          (อาณาจักรทวารวดี สันนิษฐานได้จากหลักฐานที่พบ

                    แต่ละคนในกลุ่ม เป็นหมายเลข 1-4 ตามล าดับ เรียกกลุ่มนี้  ในจังหวัดนครปฐม คือ เหรียญที่มีจารึกภาษา
                    ว่า กลุ่มบ้าน แล้วให้นักเรียนที่มีหมายเลขเดียวกันมา   สันสกฤตว่า ศรีทวารวดี ศวรปุณยะ แปลว่า
                                                                          การบุณย์ของพระเจ้าศรีทวารวดี จึงอาจกล่าวได้ว่า
                    รวมกันเป็นกลุ่มใหม่ เรียกกลุ่มนี้ว่า กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ   อาณาจักรทวารวดีมีศูนย์กลางการปกครองอยู่ที่
                   2.  นักเรียนกลุ่มผู้เชี่ยวชาญร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง รัฐ  จังหวัดนครปฐม)

                     โบราณและรัฐไทยในดินแดนไทย จากหนังสือเรียนหรือ      2. อาณาจักรใดอยู่ภายใต้การปกครองของขอม
                     บทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite หนังสือ       อธิบายเหตุผล
                     ค้นคว้าเพิ่มเติม ห้องสมุด และแหล่งข้อมูลสารสนเทศ ใน    (อาณาจักรละโว้ พิจารณาจากหลักฐานต่างๆ เช่น
                     ประเด็นต่อไปนี้                                       ในพงศาวดารเหนือได้กล่าวถึงเรื่องพระร่วงส่งส่วย
                      -    กลุ่มหมายเลข 1 ศึกษาความรู้เรื่อง พัฒนาการของ    น ้าให้ขอม ในศิลาจารึกภาษาขอมที่ลพบุรีก็มี
                       อาณาจักรโบราณในภาคกลาง                              ข้อความที่แสดงว่าขอมเข้ามาปกครองบริเวณนี้

                      -    กลุ่มหมายเลข 2 ศึกษาความรู้เรื่อง พัฒนาการของ   รวมทั้งภาพแกะสลักขบวนแห่ของทหารละโว้ที่
                                                                           ระเบียงปราสาทนครวัด เป็นต้น)
                       อาณาจักรโบราณในภาคเหนือ






                                                         ประวัติศาสตร์ ม.1
   168   169   170   171   172   173   174   175   176   177   178