Page 331 - Principles of Bible Study - Burmese
P. 331

ံ
                                             အခန္း   (၁၄ )- အေျခခ ဖတ္ရႈ ့ျခင္း
               ျဖတ္ရန္     လိုအပ္သည္ပာု      ေဖာ္ျပထားသည္။      သုတၱံက်မ္းက  ို
               အနက္ျပန္ဆိုေသာအခါ  ဘုရားသခင္၏  ကတိေတာ္က့ဲသ  ့  ျပန္ဆ         ို
                                                                  ို
                                                               ၱံ
               ေလ့ရွိေသာေၾကာင မွားယြင္းတတ္သည္၊ ဥပမာ “သုတ(၂၂း၆) သူငယ         ္
                                ့္
                                                  ို
                                                         ္
               သြားရာလမ္း၀၌ ဆံုးမသြန္သင္ေလာ။ သ  ့ျပဳလ်င သူသည အိုေသာအ
                                                                  ္
                              ႊဲ
                                               ္
               ခါ ထိုလမ္း၌မလ လိုက္သြားလိမ့္မည….” ပာူေသာက်မ္းပိုဒ္သည္ “မသ    ဲ
                                                               ို
                                                        ္
               -၂၈း၂၀  မွ  ကပ္ကမၻာကုန္ဆံုးသည့္တိုင္ေအာင  သင္တ  ့နွင့္  ငါအတူရ  ွိ
               မည”  ပာူေသာ  ကတိေတာ္နွင့္တူသည္ပာု  ယူဆရမည္ေလာ။  ပညာရွိ
                   ္
               ေသာ  က်မ္းစာေလ့လာသူတ  ့သည္  က်မ္းပိုဒ္တစ္ပိုဒ္က  အနက္မျပန    ္
                                         ို
                                                                ို
                                     ို
               ဆိုမွီ စာေပအမ်ိဳးအစားက ေလ့လာမည္ျဖစ္သည္။
               ဂရုတစိုက ေလ့လာပါ
                        ္
                              ို
               သမၼာက်မ္းစာက  ေလ့လာေသာအခါ  ဂရုတစိုက္ေလ့လာ၍  စကားမ်ား
               က  ရွာေဖြျခင္း၊  ပုဒ္ျဖတ္ပုဒ္ရပ္  သေကၤတမ်ား၊  ၀ါက်မ်ားနွင့္စကားလံုး
                  ို
                                                                       ္
                           ို
               အၾကီးမ်ားက  ဂရုတစိုက္ေလ့လာရန  လိုအပ္သည္။  ဂရုတစိုက  ဖတ       ္
                                               ္
                                                          ို
               ရႈျခင္းပာု  ဆိုေသာအခါ  သူငယ္တန္းအဆင  က့ဲသ  ့ေလ့လာရန  လိုအပ   ္
                                                    ့္
                                                                     ္
                                                   ို
                                          ္
               သည္။ အဘယ္ေၾကာင့္ဆိုေသာ ကြ်န္ုပ္တ ့အားလံုးသည အမွား ျပဳလုပ္
                                                               ္
               ရန္ လြယ္ကူေသာေၾကာင့္ျဖစ္သည္။ ကြ်န္ေတာ္ကိုယ္တိုင္ စာဖတ္ေသာ
                          ္
               အခါ  လိုခ်ငသည္ထက္ပို၍  အမွားျပဳလုပ္ျခင္းသည  မ်ားေသာေၾကာင     ့္
                                                            ္
               ဤစာက ေရးရျခင္းျဖစ္သည္။ ထ ့ေၾကာင ကြ်န္ေတာ က်မ္းစာေလ့လာ
                                                   ့္
                                                             ္
                       ို
                                            ို
               ေသာအခါ  က်မ္းပိုဒ္ကို  မွန္ကန္စြာ  ျမင္နိုင္ေစရန္  အေသးမႊားမွအစ
               ေစ့ေစ့စပ္စပ္ ၾကည့္ရႈေလ့လာသည္။ သင္၏ေလ့လာျခင္း မွန္ကန္ေစရန     ္
                                     ္
               အေသးစိတ္မွအစ  က်နမွန္ကန္စြာပိုင္းျခားစိတ္ျဖာျပီး  ဖတ္ရႈျခင္းေျခ
                        ္
               လွမ္းသည အေကာင္းဆံုးျဖစ္သည္။
                        ္
               ကြ်န္ေတာ မေဖာ္ျပရေသးေသာ အေရးၾကီးေသာထပ္မံ၍ ခြဲျခားေလ့လာ
                                          ို
               နည္းတစ္မ်ိဳးရွိသည္။  ကြ်န္ုပ္တ  ့၏  စကားေျပာဆိုနည္းနွင့္  စာေပမ်ား
                    ္
               သည အေသးအမႊား အရာမ်ား ၾကြယ္၀စြာ ေတ ့ ရွိနိုင္သည္။ တစ္ခါတရ     ံ
                                                       ြ
                            ို
               စာေရးသ  (သ  ့)ေျပာဆိုသူက  သူေျပာဆိုလိုေသာ  အဓိပြါယ္က  ေပးသိ
                       ူ
                                                                     ို
                     ္
                                                         ို
               ေစရန  ထိုက့ဲသို  ့  ေသးမႊားေသာ  အရာမ်ားက  အသံုးျပဳေလ့ရွိသည္။
                                            321
   326   327   328   329   330   331   332   333   334   335   336