Page 113 - MF1869 COMPLETO_Neat

QUE É A TAXONOMÍA DE BLOOM?

No ámbito educativo é común que se fale acerca da taxonomía de Bloom, aínda así,
adoitan presentarse certas dificultades para comprender de que se trata esta clasificación,
así como da utilidade que pode ter. Xa que logo, neste artigo falaremos acerca do que é
a taxonomía de Bloom, así como das distintas aplicacións que os mestres lle poden dar.

En 1956 un grupo de pedagogos encabezado por Benjamin Bloom publicou un traballo
ao que denominaron “Taxonomía de obxectivos educacionales”, no cal se estableceu unha
xerarquía de coñecementos que calquera alumno puidese lograr nas distintas materias ou
materias. A taxonomía establece seis niveles cunha gradualidad crecente. Cada nivel require
que o alumno alcanzase os niveis anteriores. O equipo de Benjamin Bloom jerarquizaba
o ámbito congnitivo da seguinte forma: Coñecemento, comprensión, aplicación, análise,
síntese e avaliación

PARA QUE SERVE A TAXONOMÍA DE BLOOM?
A taxonomía de Bloom é útil para redactar obxectivos de aprendizaxe: un obxectivo
de aprendizaxe é unha afirmación que expresa de maneira clara o que o alumno debe
demostrar ao rematar unha etapa ou período de aprendizaxe. Isto como consecuencia
de certas actividades didácticas, ditas afirmacións deben ser observables, medibles e
avaliables, para redactalos os docentes poden apoiarse cos verbos da taxonomía de Bloom.

Como redactar obxectivos de aprendizaxe?
A taxonomía de Bloom serve ao momento de redactar e deseñar as actividades nunha
secuencia didáctica: Cando os docentes planifican, é recomendable que teñan en conta os
niveis e verbos da taxonomía de Bloom, así mesmo mediante as actividades que deseñen,
deben procurar que haxa unha gradualidad ascendente para que os alumnoss avancen de
nivel ata conseguir chegar aos máis altos.

Como redactar correctamente as actividades de aprendizaxe nunha secuencia didáctica?
• Verbo en infinitivo (Que)
• Obxecto de coñecemento (Como)
• Complemento (Con que)
• Condición (Para que)

113