Page 201 - MF1869 COMPLETO_Neat
P. 201
A tipoloxía das actividades que levan a cabo
Coordinación con outros axentes é tan diversa como: asociativas, formativas,
A realización de proxectos educativos de culturais, plásticas e lúdico- deportivas.
ocio e tempo libre vai requirir con frecuencia Partindo desta amplísima variedade nos
da coordinación do equipo de profesionais ámbitos e nas actividades, está claro que
que desenvolvan o proxecto con profesionais as relacións e a coordinación con outros
doutros ámbitos ou sectores para poder axentes implicados nas actividades de ocio
levar a cabo o proxecto con garantías. e tempo libre van ser tamén moi amplas
Xa se puido comprobar a importancia do e moi variadas nos seus tempos e formas,
desenvolvemento de hábitos saudables de polo que non se poderá establecer de forma
ocio e tempo libre e as implicacións que xeral un protocolo de actuación e relación
vai ter tanto para o propio individuo como con outros axentes e entidades.
para a contorna que lle rodea. Os diferentes Con todo, desde o momento en que se
axentes que poderán intervir neste tipo de expón a realización dun determinado
proxectos son dunha tipoloxía moi variada, proxecto de ocio e tempo libre, vaise ha facer
pois poderán ser tanto pais, nais ou familiares necesaria a coordinación e participación con
como coidadores de persoas dependentes outras entidades e institucións, para o seu
ou profesionais de institucións públicas. adecuado desenvolvemento. Desta forma,
Análise de aspectos suxeitos a pódense destacar os seguintes axentes que
coordinación con outros axentes poderán participar no desenvolvemento das
intervencións:
Os proxectos de ocio e tempo libre • As entidades privadas: Asociacións,
poderíanse caracterizar pola súa diversidade federacións, ANPAs, empresas,...
e heteroxeneidade, podendo abarcar • As Administracións públicas (sobre todo
multitude de contornas, alén de estar autonómicas e locais).
dirixidos a calquera rango de poboación.
Facendo un recordatorio dos ámbitos e Funcións de representación
as actividades de tempo libre, pódense
clasificar en: Tanto os monitores/as como os
• Ámbitos específicos da educación de coordinadores/as e directores/as de
tempo libre: proxectos de ocio e tempo libre deberán posuír
• Centros de tempo libre urbanos: unha serie de calidades e competencias para
equipamentos culturais e lúdicos, o desenvolvemento das accións previstas
institucións do tempo libre, asociacións nos proxectos. Algunha das competencias
de actividades específicas, servizos de que de forma xenérica deberán posuír estes
información, escolas de tempo libre... profesionais son:
• Actividades ao aire libre: campamentos • Flexibilidade: habilidade para adaptarse
de verán, educación ambiental, e traballar eficazmente en diferentes
campos de traballo... situacións e con persoas ou grupos
• Ámbitos non específicos da educación de diversos.
tempo libre: • Preocupación pola orde e a calidade:
• familia, escola, institucións educativas reflectirase no seguimento continuo e
non formais, formación ideolóxica control do traballo e da información,
relixiosa, empresas de ocio, medios así como na optimización dos recursos
de comunicación... dispoñibles
201