Page 25 - Educación
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En un niño las expresiones Podemos decir entonces que las
emocionales de la organización emociones son fundamentales para
pueden también atribuirse a la lograr actividad, aunque si estas son
maduración y al aprendizaje que va demasiado intensas o deficitarias, la
teniendo para abrirse paso en el inhibirán, la emoción permite que en
miedo, en cuanto al miedo se ha la persona se presente cambios
estudiado que este declina de alguna desde el descanso a la vigilia, a la
manera con la edad y otras se hacen alerta creciente, al rendimiento, o
más comunes, como el caso de la funcionamiento óptimo y si la
tristeza social (Morris Ch 1987) que se emoción es intensa separa a la
aprenden y, que es muy común ya perturbación emocional y a la
que a través de las comunicaciones desorganización. (FERNANDO,
masías llegan a producir estados 2007).
depresivos en las masas y esto
permite monopolizar en mercado. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
En el desarrollo emocional de las Ya que se ha valorado los diferentes
personas alguno de los miedos grados de las emociones podemos
decrecientes observables serán los hablar sobre la inteligencia emocional,
de temor a objetos situaciones y en donde se resalta el papel
personas extrañas, caídas, perdida fundamental de las emociones,
de arroyo, movimientos repentinos e convenientemente manejadas, para
inesperados, y entre los miedos poder obtener mayor beneficio de la
crecientes están las amenazas o inteligencia misma, por ello, dentro de
peligros de daño. esta corriente del pensamiento se
considera que los seres humanos para
lograr vidas más plenas y felices
deben trabajar tanto e educar y
desarrollar sus emociones como en
sus capacidades cognitivas.
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