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LA INFLUENCIA DE LAS EMOCIONES
EN EL APRENDIZAJE Gracias a varios estudios y aportes de
autores como Casassus, Howard
(EDUCAR LAS EMOCIONES) Gardner, Daniel Goleman, entre otros,
hoy sabemos que las emociones son
En la educación por mucho tiempo se primordiales en nuestras experiencias
consideró que las emociones jugaban un cognitivas e influyen en nuestros
papel de poca importancia en los aprendizajes y que por eso es tan
ambientes de aprendizaje y no se le daba importante saber gestionarlas, para ello
la importancia que hoy en día se le da. es necesario que los docentes
Anteriormente en la enseñanza tradicional promuevan dentro de las aulas una
del siglo XXI se ignoraba el estado de educación de las emociones que
ánimo del alumno y al docente lo único ayuden a que los alumnos desarrollen
que le importaba era trasmitir lo que una inteligencia emocional, la cual no
sabía, que sus alumnos atendieran y es promovida muchas veces en casa,
escucharan, si notaba falta de sino al contrario de forma inconsciente
concentración o atención ni siquiera se se enseña a reprimir las emociones.
tomaba la molestia de preguntar si su
alumno se encontraba bien o por qué llego Existen muchas definiciones acerca de
enojado, triste o temeroso, el docente lo que son las emociones, algunos
simplemente transmitía y reprendía e autores como Lawler (1999: 219) define
incluso a través del castigo y la imposición las emociones como estados
generaba emociones, pero eran evaluativos, sean positivos o negativos,
emociones negativas, por temor relativamente breves, que tienen
memorizaban y repetían, pero elementos fisiológicos, neurológicos y
¿Realmente asimilaban la información?, lo cognitivos o Brody (1999: 15) quién ve
que bien es cierto es que la escuela las emociones como sistemas
estaba más encaminada a formar la parte motivacionales con componentes
racional del hombre y dejaba de lado la fisiológicos, conductuales,
formación emocional. experienciales y cognitivos, que tienen
una valencia positiva o negativa
(sentirse bien o mal), que varían en
intensidad, y que suelen estar
provocadas
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