Page 3 - 大班STEM命题活动——我帮妈妈打鸡蛋-传动探秘（乐高）

2.教师出示一些常见打蛋器，师幼共同讨论打蛋器的外

形结构、功能和打蛋成功的检验标准。

教师可以提问：

（1）打蛋器的外形是什么样子的？为什么是这个样子

的？打蛋器的外形都有什么样子的？他们有什么共同的特

点？有哪些部分是打蛋器一定要有的？

（2）主要有哪些结构？这些结构的功能是什么？

（3）有什么办法可以加快打鸡蛋的速度？

（二）设想-计划：10 分钟 1.工程机会：根据工程任务，设计

1.教师提出任务——帮助妈妈设计并制作一个打蛋器。 打蛋器，计划相应的材料。
引导幼儿关注打蛋器的基本结构包括转头和握柄，围绕这两 2.科学机会：冠状齿轮与普通齿轮

部分进行设计。教师可以提问： 的区别。
（1）你准备用什么材料制作打蛋头？ 3.技术机会：轴的固定技术；转头

（2）转头可以用什么制作？ 的制作技术；齿轮的垂直传动技术。

2.提醒幼儿使用设计本和材料清单。

3.教师可以提示幼儿回顾之前制作陀螺的经验，建议加

入齿轮零件进行设计。

（三）制作-改进：30 分钟 1.工程机会：选择合适的材料，根

依照设计，幼儿自由选择材料制作打蛋器。在制作过程 据设计，制作打蛋器，并不断改进完善；

中教师引导幼儿在实验中进行改进，尽可能地将“鸡蛋”打 理解工程任务和制作要求；解决打蛋器

匀——从泡沫多少、转动速度、影响范围三个维度进行考量。 的制作问题，实现搅拌液体的功能，且

水花不会飞溅。

2.科学机会：冠状齿轮与普通齿轮

除了在形状上有差异，在功能上也有差

异——冠状齿轮可以实现垂直传动；大