Page 4 - kepelbagaianetnik-pelancungan-k5
P. 4

HUBUNGAN ETNIK | SHE 101


       1.0    ABSTRAK


       Kursus SHE101 - Hubungan Etnik ini membincangkan tentang konsep asas, latar belakang dan realiti sosial

       masyarakat  kini  yang  berkait  dengan  hubungan  antara  kaum  di  Malaysia  dari  perspektif  kesepaduan  sosial.

       Tujuan  kursus  ini  ialah  memberikan  kesedaran  dan  penghayatan  dalam  mengurus  kepelbagaian  ke  arah
       pengukuhan negara bangsa yang harmonis dan bersatu padu. Pengajaran dan pembelajaran yang dilaksanakan

       dalam  bentuk  pembelajaran  berasaskan  pengalaman  melalui  aktiviti  individu,  berpasukan  dan  semangat
       kesukarelaan dapat memberikan pengalaman yang boleh digunapakai pada masa hadapan. Pada akhir kursus ini,

       pelajar  diharapkan  dapat  mengamalkan  nilai-nilai  murni,  mempunyai  jati  diri  kebangsaan  dan  menerima
       kepelbagaian sosio-budaya etnik di Malaysia. Kepelbagaian etnik di Malaysia menjadi salah satu penyumbang

       kepada perkembangan sektor ekonomi dan sosial khususnya. Objektif utama kajian ini dijalankan ialah mengenali

       dengan  lebih  mendalam  tentang  kefahaman  masyarakat  tempatan  dan  pelancong  atau  pelawat  yang  datang
       berkunjung ke Malaysia akan kepelbagaian yang dimiliki. Justeru, kepelbagaian budaya dan tradisi bagi setiap

       kumpulan etnik perlulah diperjelaskan kepada masyarakat agar tidak dilupakan dan dapat diwariskan kepada

       generasi akan datang. Hal ini dapat dibuktikan dengan membuat kajian secara langsung atau realiti terhadap
       masyarakat tempatan dan pelancong atau pelawat yang datang berkunjung melalui pendekatan yang baik, selain

       melatih sikap insaniah dan cara berkomunikasi pada setiap diri individu yang terlibat. Antara contohnya ialah
       aktiviti  temu  bual,  mengedarkan  borang  kaji  selidik  dan  melakukan  aktiviti  serta  sosial  eksperimen  yang

       mengingatkan akan kebudayaan dan tradisi yang ada di Malaysia bersama pengunjung yang datang ke tapak
       kajian.
























                                                                                                    4 | G R O U P   5
   1   2   3   4   5   6   7   8   9