Page 24 - introduction didactique Educ Islamique
P. 24
Niveau de formulation du concept موهفلما ةغايص ىوتسم
اهؤانب جاتًح . ةملكلل يضايرلا ىنعلماب تاعوممج نع ةرابع ميهافلما نأ يجايب ىري
ةيناث ةهج نم جاتًح امك . يلقعلا و يسفنلا ومنلا نم ةنيعم ةجرد لىإ لفطلا دنع
. ةيجرانخا تاعوضولما و ءايشلأا عم لعافت في لوخدلا لىإ
) ( 1 موهفلما باستكا ةيجيتاترسا دئاوف نم
. هنوملعتيس امو بلاطلا هفرعي ام ينب طباورلا دايجإ في دعاست •
. ةفلتهخ داعبأ نم هرابتخاو موهفلما صحف نكيم فيك بلاطلا ملعت •
. ةقلاعلا تاذ تامولعلما ةفاك بيترت في ينعت •
. لاثم نم رثكأ للاخ نم ميهافملل بلاطلا ةفرعم عسوت •
. تامولعلماب مهظافتحا نم ديزتو بلاطلا ملعت نسثح •
http://sst5.com/TrainIstrateegPrint.aspx?IS=3 : يلاتلا عقوملا ىلع ؟ ميهافملا انبلاط بسكن فيك : ناونعب لاقم : عجار ) ( 1
22/11/2017 يدمحلأا حلاص 24
