Page 22 - Bigseminar-2-report-pdf
P. 22
each other responsible for learning and the completion of tasks. Essentially, students must be
“self-managers” in this approach to instruction.
กำรจัดกำรเรียนรู้แบบใช้โครงงำนเป็นฐำน
กำรเรียนรู้ในโครงงำน หรือกำรเรียนรู้จำกปัญหำ (PBL) เป็นวิธีกำรสอนที่นักเรียนได้รับควำมรู้
และทักษะโดยกำรท ำงำนเป็นระยะเวลำนำนในกำรตรวจสอบ และตอบค ำถำมที่ซับซ้อน และมีส่วนร่วม
ปัญหำ หรือกำรท้ำทำยควำมสำมำรถ
องค์ประกอบที่ส ำคัญของกำรเรียนรู้ตำมโครงงำน
- ทักษะควำมรู้ที่ส ำคัญ, ควำมเข้ำใจและควำมส ำเร็จ
- ปัญหำหรือค ำถำมที่ท้ำทำย
- ระดมสมองเพื่อวิเครำะห์ปัญหำ
- ควำมถูกต้อง
- กำรตัดสินใจด้วยตนเอง
- กำรสะท้อนผลกำรเรียนรู้
- เสนอแนะและปรับปรุง
- กำรท ำงำนโดยสำธำรณะ ของผู้เรียน
บทบำทของครูในกำรเรียนรู้ตำมโครงงำน กำรเรียนรู้ตำมโครงงำนเป็นไปได้เฉพำะใน
ห้องเรียนเท่ำนั้น ครูต้องอธิบำยอย่ำงละเอียดถึงงำนทั้งหมดที่จะแล้วเสร็จ ให้รำยละเอียดเกี่ยวกับวิธีกำร
พัฒนำโครงกำรและส่งต่อๆไปหรือหมุนเวียนภำยในห้องเรียนเพื่อตอบค ำถำมและกระตุ้นให้เกิดแรงจูงใจ
