Page 162 - การวิจัยทางศิลปะ
P. 162
154
การวิจัยทางศิลปะ บทที่ 6
ให้สัมพันธ์กับการใช้หลักทัศนียวิทยา (Perspective) และการจัดแสงไฟบนเพดานให้มีแสงเงา ที่สัมพันธ์กับภาพวาดให้เกิดความเป็นเอกภาพของคนมีส่วนร่วมในการถ่ายภาพ ความหมายเป็นจริง และมคี วามงาม อนั นา ไปสกู่ ารรบั รหู้ ลกั ธรรมคา สอนของพระพทุ ธเจา้ อรยิ สจั จ์ 4 ทซี่ อ่ นเรน้ เนอื้ หาสาระ ในรูปทรงของผลงาน สร้างการผสมกลมกลืนของความเป็นนวัตกรรมศิลป์ คือ ใช้ศิลปะเป็นตัวนา และผลงานประกอบด้วยวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และคนมีปฏิสัมพันธ์กับผลงาน
การสังเคราะห์ภาพปริศนาธรรม ชุดที่ 2 เน้นโครงสร้างองค์ประกอบใหม่ แนวคิดใหม่
ใหเ้ กดิ ความเปน็ เอกภาพของรปู ทรงกบั เนอื้ หาของ 3) ทกุ ขนโิ รธ (ความดบั ทกุ ข)์ ไดแ้ ก่ ภาพทเ่ี ปน็ บอ่ เกดิ
ปัญญาทาให้ภาวะตัณหาดับสิ้นไป คือ ภาพบาเพ็ญนวโลกุตตรธรรม และ 4) ทุกขนิโรธคามินีปฏิปทา
(ข้อปฏิบัติให้ถึงความดับทุกข์ ได้แก่ มัชฌิมาปฏิปทา แปลว่า ทางสายกลาง มรรคมีองค์ 8 นี้สรุปลงใน
ไตรสิกขา คือ ศีล สมาธิ ปัญญา) ได้แก่ ภาพมรรคผล (ลาดับแห่งมรรคผล) เป็นการปฏิบัติการรักษาศีล
เพื่อให้เกิดปัญญาท่ีสงบเงียบริมลาธาร ธรรมชาติ ป่าไม้ ภูเขา ที่สัปปายะ และภาพเรือสัมมาทิฏฐิ
(ข้ามพ้นวัฏฏสงสารสู่นิพพาน) การหลุดพ้นจากบ่วงกิเลสมารทั้งปวง ซึ่งภาพชุดนี้แสดงถึงข้อปฏิบัติ
ของการดับทุกข์ และผลของการดับทุกข์ อันเกิดจากสัมมาทิฏฐิ โดยมีกระบวนการวิธีคิด วิธีทาดังนี้
20
แนวเร่ือง
ปฏิจจสมุปบาท ไตรลักษณ์
อสุภะ 10
ไตรภูมิ (นรกภูมิ) วรรณคดีรามายณะ วรรณกรรมทอ้ งถนิ่ ภาคใต้
สญั ลกั ษณข์ องการแสดงออก
ความคิดเห็นเฉพาะตน
จิตรกรรม ปริศนาธรรม
- การวิเคราะห์ภาพ ปริศนาธรรมในภาคใต้
หลักการจัดองค์ประกอบ
- รูปทรง+เนื้อหา - ทัศนธาตุ
- สุนทรียภาพ
- องค์ประกอบใหม่ - ความเหมือนจริง - เอกภาพ
ภาพที่ 6-12 องค์ความรู้ในการสร้างสรรค์จิตรกรรมปริศนาธรรม ชุดท่ี 2 ภาพที่ 6-10 องค์ความรู้ในการสังเคราะห์ผลงานจิตรกรรมปริศนาธรรม ชุดท่ี 1
สังเคราะห์ แนวความคิดใหม่
- ร ปู แ บ บ
- เ ท ค น คิ เ ช งิ ช า่ ง
- เนอื้ หาสาระ
- คตคิ วามเชอื่
- องคป์ ระกอบศลิ ป์
นวัตศิลป์
- ศิลปะ
- คณิตศาสตร์ - วิทยาศาสตร์ - เทคโนโลยี
- คนมีส่วนร่วม
อ ร ยิ ส จั จ ์ 4
( ท กุ ข น โิ ร ธ แ ล ะ
ทกุ ขนโิ รธคามนิ ปี ฏปิ ทา)
