Page 9 - Manual de estrategias de Enseñanza y Aprendizaje._Neat
P. 9

De manera personal podemos decir que las estrategias de enseñanza, aprendizaje y
              evaluación  son  herramientas  metodológicas  utilizadas  por  el  docente  en  su

              actividad  áulica  para  el  desarrollo  de  conocimientos;  hacer  una  evaluación

              diagnostica a los alumnos sobre los conocimientos previos es una tarea cotidiana

              para saber  sobre  que  conocimientos  se  debe  partir  al  iniciar  el  curso,  el  docente
              debe  de  seleccionar  a  conocimiento  personal  las  mejores  estrategias  para

              desarrollarlas y que el alumno asimile los diferentes temas que se desarrollan de

              una manera más dinámica para que su aprendizaje sea significativo.


              Como  ya  se  ha  mencionado,  existe  un  sin  número  de  estrategias  que  el  docente

              puede utilizar, en los diferentes niveles educativos, las principales ventajas de estas
              estrategias  es  que  son  fáciles  de  utilizar  y  los  requerimientos  para  su  uso  son

              variados, todo  es  cuestión  de planear la  actividad,  tomando  en  cuenta  el  espacio

              físico, la disposición de los participantes, el tema a desarrollar, los materiales y el
              tiempo que se requiere para el desarrollo de la misma.



              A  continuación  mostraremos  veinte  estrategias  de  enseñanza,  aprendizaje  y

              evaluación  que  a  nuestra  consideración  se  encuentran  entre  las  mejores,  pero  el
              menú  es  tan  variado  que  dependiendo  del  tema  o  problema  a  resolver  se  puede

              utilizar la que más nos sea conveniente.


              Los docentes aplicaran estas técnicas dependiendo de los temas a desarrollar para la

              fácil comprensión de los conocimientos esperados en cada una de las actividades,

              cabe mencionar que cada una de estas estrategias están estructuradas con un inicio,

              un desarrollo y un cierre, los cuales están orientados hacia la consecución de metas
              de aprendizaje.








                                                                                                         9
   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14