Page 29 - E-MODUL PEMBELAJARAN MATERI HUKUM NEWTON SMA KELAS X
P. 29

2. Pada Lift

                         Pada gedung-gedung tinggi yang memiliki banyak lantai, tidak

                  mungkin  seseorang  naik  turun  menggunakan  tangga.  Selain
                  memerlukan waktu lama,  juga  memerlukan  energi  yang  tidak  sedikit
                  alias  melelahkan.  Oleh  karena  itu,  pada  gedung-gedung  bertingkat
                  selalu dilengkapi dengan alat transportasi yang disebut lift atau elevator.
                         Pernahkah  kalian  menaiki  lift?  Jika  pernah,  Apa  yang  kalian
                  rasakan  pada  saat  lift bergerak  naik  atau  bergerak  turun?  Ketika  kita
                  berada di dalam lift yang bergerak naik, badan kita akan terasa semakin
                  berat. Namun sebaliknya, pada saat lift bergerak turun, badan kita akan

                  terasa lebih ringan. Kenapa hal tersebut bisa terjadi? Untuk menjelaskan
                  keadaan ini, kita bisa menggunakan Hukum Newton.


                      1.  Lift Diam






















                                    Sumber gambar (https://www.fisikabc.com)

                         Seorang  anak  berada  di  dalam  lift  yang  diam  seperti  yang

                  diilustrasikan pada gambar di atas. Di dalam lift, gaya yang kita tinjau
                  adalah gaya yang arahnya vertikal sesuai dengan arah gerak lift yang
                  juga vertikal. Pada lift yang berada dalam kondisi diam berlaku Hukum
                  I Newton dan dapat dituliskan dalam bentuk persamaan sebagai berikut.
                                                      ∑   = 0

                                                       −    = 0

                                                           =   …………… (1)

                                                                                                            23





                  E-MODUL HUKUM NEWTON
                  BERBASIS STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, MATHEMATICS)                              23
   24   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34