Page 28 - colloque 18oct_14sept

Yves

Chaix

Professeur des Universités INSERM U825 & Université Paul Sabatier III

Praticien Hospitalier Unité de Neurologie Pédiatrie
Neuropédiatre à l’hôpital des Enfants (CHU PURPAN Toulouse)

Troubles Spécifiques de l’Apprentissages et NeuroSciences

Intervention
▪ Responsable Scientifique du Centre de
Référence des Troubles de L'apprentissage
Les difficultés d’apprentissage sont fréquentes et
et du Langage chez l'Enfant - Hôpital des
concernent en moyenne 20 % des enfants Enfants - Toulouse

▪ Responsable du Centre de Compétence
Dans un certain nombre de cas, ces difficultés sont Enfant de la Neurofibromatose de Type 1 -
Hôpital des Enfants - Toulouse
en lien avec un trouble spécifique de
l’apprentissage communément appelé trouble ▪ Responsable avec JM ALBARET du DU «
Langage, Motricité , Troubles de
« Dys ». Ces troubles sont la conséquence d’un l'Apprentissage chez l'Enfant » - Université
Paul Sabatier - Toulouse III.
déficit d’un ou plusieurs processus cognitifs.
Coordinateur des DES Pédiatrie Midi-
Les neurosciences tentent d’en comprendre la Pyrénées depuis Janvier 2013
cause en abordant les différents niveaux explicatifs ▪ Membre de la Structure Fédérative de
Recherches sur l'Apprentissage,
(cognitif, cérébral et neurobiologique) et cherchent l'Enseignement et le Formation - Président :
André Tricot ESPE Midi-Pyrénées -
des bio-marqueurs cérébraux pouvant constituer
Coordination partagée de l'axe 2A =
des supports pour valider des catégories Troubles et handicaps en contexte scolaire

diagnostiques et/ou des méthodes de rééducations. http://tonic.inserm.fr/yves-chaix-
530145.kjsp?RH=1305796515637
Elles peuvent aider à mieux accompagner les

enfants porteurs de ces troubles et les enseignants

chargés de leurs apprentissages.

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