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descripción, etc. cuando el libro está creado se realizará una “guia de servicios”
               donde la profesora reserve una sesión de clase para que algunos/as compañeros(as
               pidan algún amigo o amiga de la clase que les muestre y les cuente su anuncio.

               El objetivo de esta actividad es trabajar los principios de la interdependencia positiva
               e interacción mutua.

               MESA RÁPIDA Nº21

               En la siguiente actividad, la maestra propone una pregunta a cada grupo que está
               ubicado en diferentes mesas redondas.
               En el centro de la mesa se coloca boca abajo la respuesta correcta de la pregunta
               realizada por la docente. En ese momento cada persona del grupo debe decir en
               voz alta uno por uno la respuesta que crea más correcta en relación a la pregunta, si
               alguien no sabe qué decir tiene la oportunidad de decir “paso”, si algunas personas
               están de acuerdo con las respuestas de otro compañero/a dicen “que están de
               acuerdo con el compañero/a”, y cuando una persona no está de acuerdo con la
               respuesta que ha dado alguno de los participantes del grupo debe decir “levanto
               respuesta”, en ese momento se lee la respuesta correcta, se vuelve a tapar y se
               comienza un nuevo ciclo, posteriormente se expone la respuesta correcta de cada
               grupo al resto de la clase.

               En esta actividad se trabajan los principios de interacción mutua, interdependencia
               positiva, responsabilidad individual y participación equilibrada, además de trabajar el
               repaso y la agilización del trabajo mental.

               TE AYUDO, ME AYUDAS Nº25

               Esta actividad consiste en formar grupos de cuatro donde dentro de este se forman
               dos parejas. En cada pareja un compañero/a empieza a resolver un problema
               mientras que la otra persona tiene la función de observarlo, ayudarlo y animarle,
               posteriormente se intercambian los roles y hacen la misma actividad, finalmente las
               dos parejas ponen en común las dos soluciones de cada problema y debaten para
               llegar a un consenso de la corrección de la actividad.

               En esta actividad se trabajan los principios de interdependencia positiva e
               interacción mutua y una participación equilibrada.
















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