Page 83 - 中年級 Super Fun 1 教師備課用書

動畫 跟讀
情境說明
6 7
身強體壯的 Emma 一次搬 Look! I'm strong. Good job.
了三個紙箱，覺得自己很
厲害，而 Alan 則是用推車
搬了更多的箱子。Emma
看到 Alan 懂得利用工具，
讓準備工作事半功倍，便
大大地稱讚他做得好！被
分配到要負責吹氣球的
Mike，好像並不是很擅長
吹氣球，Ken 要他再試試，
但卻很不順利，吹得臉都
漲紅了，還讓 Wendy 誤以
為他是因為生氣而臉紅了
呢。Wendy 看到 Mike 這
8
麼辛苦，拿出打氣筒來給 Try again!
Mike 使用。Mike 用了打氣
筒將氣球充氣，沒一會兒，
帳蓬內滿是氣球，吸引許
多小朋友前來圍觀。

50
fifty

活動建議：情緒切換
1. 教師閃示並帶唸本單元情緒感受相關的單字字卡— happy 、 sad 、 tired 、
angry 。
2. 說明活動方式：全班學生齊聲唸讀故事對話，教師於學生唸讀時任意閃示某一
張單字字卡，學生依字卡上的字義以相對應的情緒語調唸出故事對話句子。例
如：學生看到 happy ，以歡樂愉快的語調唸讀；看到 tired ，以疲累的語調唸讀。
3. 全班唸讀故事對話時，教師隨時更換情緒字卡，直到課文對話結束。
4. 視時間進行數回，或以小組方式進行活動。

50