Page 4 - Kelas III Tema 8 Kur-2013 Revisi_2018_BG
P. 4

Tentang Buku Guru
                                  Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas III




                    Buku Guru disusun untuk memudahkan para guru dalam melaksanakan pembelajaran
                    tematik terpadu. Buku ini mencakup hal-hal sebagai berikut.
                    1.  Jaringan tema yang memberi gambaran kepada guru tentang suatu tema yang
                        melingkupi  empat  subtema  dengan  kompetensi  dasar  (KD)  dan  indikator  dari
                        berbagai mata pelajaran.
                    2.  Ruang lingkup pembelajaran yang memberikan gambaran tentang kegiatan dan
                        kemampuan yang dikembangkan dalam satu subtema.
                    3.  Tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada setiap kegiatan pembelajaran.
                    4.  Media dan alat pembelajaran yang akan digunakan pada setiap kegiatan
                        pembelajaran.
                    5.  Langkah-langkah pembelajaran tematik terpadu yang terdiri atas 3 langkah kegiatan
                        yaitu, Kegiatan Pembuka, Kegiatan Inti, dan Kegiatan Penutup yang disusun untuk
                        menggambarkan kegiatan pembelajaran yang menyatu dan mengalir.
                    6.  Pengalaman belajar yang bermakna untuk membangun sikap dan perilaku
                        positif, penguasaan konsep, keterampilan berpikir saintifik, berpikir tingkat tinggi,
                        kemampuan menyelesaikan masalah, inkuiri, kreativitas, dan pribadi reflektif.
                    7.  Berbagai teknik penilaian siswa.

                    8.  Informasi yang menjadi acuan kegiatan remedial dan pengayaan.
                    9.  Petunjuk penggunaan buku siswa.
                    Kegiatan pembelajaran di buku ini dirancang untuk mengembangkan kompetensi
                    (sikap, pengetahuan, dan keterampilan) siswa melalui aktivitas yang bervariasi.
                    Aktivitas tersebut mencakup hal-hal sebagai berikut.
                    1.  Membuka pelajaran dengan cara yang menarik perhatian siswa, seperti membacakan
                        cerita, bertanya jawab, bernyanyi, melakukan permainan, demonstrasi, dan
                        pemecahan masalah.

                    2.  Menginformasikan tujuan pembelajaran sehingga siswa dapat mengorganisir
                        informasi yang disampaikan (apa yang dilihat, didengar, dirasakan, dan dikerjakan).

                    3.  Menggali pengetahuan siswa yang diperoleh sebelumnya agar siswa dapat
                        mengaitkan pengetahuan terdahulu dengan hal yang akan dipelajari.

                    4.  Memberi tugas yang bertahap guna membantu siswa memahami konsep.
                    5.  Memberi tugas yang dapat mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi.
                    6.  Memberi kesempatan untuk melatih keterampilan atau konsep yang telah dipelajari.
                    7.  Memberi umpan balik yang akan menguatkan pemahaman siswa.












                     iv      Buku Guru SD/MI Kelas III
   1   2   3   4   5   6   7   8   9