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estados responden a las emociones humanas. Damos la bienvenida a los
niños y niñas, compartimos aprendizajes de la sesión anterior,
presentamos los temas de esta sesión y alentamos a la participación e
interacción con los demás participantes.

Momento Elaborativo:

II. Mímica.
Objetivo Específico: Expresar mediante mímica diferentes
emociones.

Material Necesario: Dos listas de palabras sobre emociones,
papelografo con rostros de figuras.

Tiempo Previsto: 50 min.

Procedimiento:

Dividimos los niños y niñas que va a participar en dos equipos (o más
en el caso que el grupo sea más grande) y un juez. El juez se instala
SESIÓN 6 entre los equipos, que deben estar bien separados.
¿POR QUÉ UNAS
VECES ESTAMOS El juez hace una lista de 10 palabras que designan emociones.
FELICES Y OTRAS
TENEMOS Un representante de cada equipo recibe al mismo tiempo, y en
MIEDO? secreto, la primera palabra, la que cada uno debe representar ante su
equipo, sin hablar ni mostrar el objeto que representa.

Quien descubra la palabra exacta corre a recibir la segunda palabra, y
se repite el proceso. Al equipo que primero termina con la lista, se
declara vencedor.

Al finalizar el juego los participantes comentarán cual fue la emoción
que más les costó dramatizar y ¿por qué? A su vez deberán dar a
conocer la emoción que les fue más fácil reconocer y como pudieron
darse cuenta de aquello.

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