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03.

Sing (escena inicial, Momento del casting)

Coco (encuentro con los ancestros del altar)

Se les realizan las siguientes preguntas "¿qué crees que siente el
personaje?", "¿por qué?, ¿qué te lo indica?", "¿y si estuviera contento?,
¿cómo lo sabrías?", "¿cómo crees que podría actuar?", "¿qué harías tú
en su lugar?", "¿qué otra cosa podría hacer?”, "¿cómo podría calmar su
rabia o enfado?"

Consejos y Recomendaciones

Aprovechar la visualización para reflexionar con los niños en qué
momentos han experimentado ellos esas emociones y, si procede,
qué hicieron o podrían haber hecho para sentirse de otra manera.

Se pueden usar otros fragmentos de animados.

Previamente debemos visualizar las películas referidas, aunque no
es obligatorio usar todos los fragmentos. Los fragmentos ya deben
tenerse editados. Si no supiéramos o pudiéramos hacerlo, basta
con tenerlos abiertos previamente en el momento que se

SESIÓN 7:
¿CÓMO
NOTA: Si no tuviéramos posibilidad de contar con equipa-
CONTROLAR
miento para desarrollar este ejercicio, podemos usar
Y EXPRESAR
como alternativa el siguiente:
MEJOR
NUESTRAS
EMOCIONES? III. Jugar con "El Teatrillo de las Emociones"
Objetivo Específico: Sensibilizar en torno al control de las emociones.
Material Necesario: Títeres, juguetes, caja grande con un orificio que
permita hacer de teatro, dos dados: uno con las
emociones básicas y otro con lugares.

Tiempo Previsto: 45 min.

Procedimiento:
Organizamos tres o cuatro equipos, en dependencia del tamaño del
grupo.

MANUAL DEL DINAMIZADOR Y LA DINAMIZADORA DE REDES DE NNAJ 43