Page 10 - CIENCIAS1

Aprendizajes Secuencias
Trimestre Ejes Temas Sesiones Páginas
esperados didácticas
1. El centro de comando del cuerpo
humano 24 y 25
2. Ramificaciones electrizantes 26 y 27
Explicarás la 3. ¡Estímulo y respuesta! 28 y 29
coordinación del 1. El centro de
sistema nervio- comando 4. ¡Respuestas automáticas y mecanis-
so en el funcio- del cuerpo mos de defensa! 30 y 31
namiento del humano
cuerpo. 5. ¿Un segundo cerebro? ¡Así es! 32 y 33 Esta sección se incluye con el fin de
6. ¡Atención! ¡Ya es hora de comer! 34 y 35
7. ¿Se relaciona el sistema nervioso con 36 y 37 mostrarte la manera en que se organizan,
las funciones sexuales?
durante el curso, los aprendizajes
1. ¿Qué son las adicciones? 40 y 41
2. El poder de una adicción 42 y 43
Explicarás las
Sistemas del implicaciones de
1 Sistemas cuerpo hu- las adicciones en 3. Destrucción inesperada 44 y 45 esperados de la asignatura. En ella puedes
mano y salud la salud personal, 2. ¿Adicto yo?
familiar y en la
sociedad y desa- 4. Un pésimo hábito social 46 y 47
rrollarás conduc- ver que los contenidos se trabajarán por
tas saludables.
5. ¡Yo tengo el control! 48 y 49
secuencias didácticas y en tres trimestres.
6. Prevenir para no lamentar 50 a 53
1. El arte de planear qué comer 54 y 55
Explicarás cómo 2. Una guía para planear tu comida 56 y 57
evitar el sobrepe-
so y la obesidad 3. ¿Cuánta energía necesitas? 58 y 59
con base en las 3. El arte de
características de planear qué
la dieta correcta y comer 4. ¿Sobrepeso u obesidad? 60 y 61
las necesidades
energéticas en la
adolescencia. 5. Hábitos nocivos, ¡a modificarlos! 62 y 63
6. La fórmula infalible 64 y 65
14 Ciencias y Tecnología 1. Biología
El propósito de este libro es ayudarte en el aprendizaje de las ciencias al fomentar tu curio-
sidad e interés por conocer el mundo a partir de experiencias de aprendizaje.
Mediante la exploración, la observación, la experimentación, la comparación, la represen-
tación y el intercambio de puntos de vista acerca de los procesos y fenómenos naturales,
con estas experiencias de aprendizaje se busca que se promueva la construcción y la re-
construcción de tus conocimientos.
¿Por qué te debes organizar en equipos
de trabajo?
A diferencia de la forma como has asistido a la escuela hasta ahora, este libro tiene como
prioridad ayudarte en el descubrimiento de todo lo que tienes que saber, de todo lo que ne-
cesitas aprender.
Pues tú eres el protagonista de este proceso, eres tú quien debe participar activamente en
la construcción de tu propio conocimiento.
Tú, con tu modo de ser, con tu personalidad, de manera individual, pero también con la par-
ticipación de tus compañeros de clase, pues entre todos constituyen un equipo de trabajo,
que es un mosaico de personalidades y de intereses particulares, pero unidos por el mismo
objetivo: aprender a aprender, aprender a construir conocimientos.
Así pues, es importantísimo el aprendizaje por cooperación entre equipos de trabajo confor-
mados por personas de ambos sexos, sea en parejas, de tres elementos o de cuatro.
Los integrantes de un equipo de trabajo pueden ser afines en ideas o no, pues algo que
debes desarrollar es la tolerancia, el conocimiento de que existe una gran diversidad de
personas que pueden trabajar persiguiendo un objetivo común, y que esta variedad de ca-
racteres, de puntos de vista, es lo que enriquece el trabajo colectivo.
Lo anterior, además, te permite desarrollar ha-
bilidades interpersonales para el intercambio
de ideas en un ambiente de respeto y armo-
En estas páginas te explicamos cómo aprenderás en la clase de nía, fundamentales para tu convivencia futura
en la comunidad en que te desenvuelvas.
De igual forma, eso hace que tú y tus
Ciencias y Tecnología 1. Biología, así como la manera en que llevarás compañeros de equipo, quienes se encuen-
tran en pleno desarrollo físico y emocional,
cada quien con sus preocupaciones y sus
intereses, encuentren ocasión de unir es-
la convivencia. También te decimos qué tipo de actividades realizarás fuerzos y motivaciones persiguiendo metas
comunes de aprendizaje.
Eso hace también que aprendan a optimizar
Figura 1 El trabajo en equipo favorece la tolerancia, el tiempo dedicado al estudio, siempre con
y de qué forma trabajarás. la comprensión y aceptación de que existen diversas objetivos bien definidos que han de redituar
en el beneficio común.
formas de ver el mundo.
18 Ciencias y Tecnología 1. Biología
98 112 128 142 144 156 168 170
Secuencia Secuencia Secuencia Taller de observación Secuencia Secuencia Proyecto ¿Cómo lo
didáctica 10
didáctica 6 didáctica 7 didáctica 8 de la Naturaleza didáctica 9 La unidad estructural hicimos?
de los seres vivos
podamos realizar funciones vitales como la nutrición, la relación
con el medio ambiente y la reproducción? ¿Qué nos diferencia de
ese conjunto de elementos que nos rodean y que denominamos
materia inerte?
Preguntas como estas fueron el tema de las reflexiones de mu-
chos científicos y pensadores en la historia de la humanidad. Su
En el inicio de cada trimestre se presenta ¿Qué tenemos en común todos los seres vivos? ¿Qué permite que
respuesta, no obstante, sería posible solo tras la invención de un
instrumento extraordinario, el microscopio, que abrió la puerta de
un mundo jamás imaginado.
una breve introducción al contenido que rimestre dos El microscopio permitió comprender que la gran diversidad de or-
ganismos vivos se basa en una sola unidad estructural: la célula.
¿Cuáles son sus características? ¿Qué elementos la componen?
¿Qué funciones tiene cada uno?
estudiarás durante el periodo. Te invitamos a responder estas interrogantes en las
siguientes páginas y a reflexionar sobre la impor-
tancia de este conocimiento para tu vida diaria.
A partir de la descripción de la célula y de sus
partes principales, así como de sus funcio-
nes, podremos comprender la magnitud
de muchos de los avances tecnológicos
que estamos presenciando.
La célula guarda secretos por mucho
pecto de la vida, sino también aquellos
relacionados con la transmisión de las
características de los padres a los hijos.
Comprender la célula, pues, nos ayuda a
entender los mecanismos de la herencia.
T tiempo buscados, no solamente res-
96 97
10 Ciencias y Tecnología 1. Biología