Page 11 - CIENCIAS1

Sesión 2
Cada trimestre se organiza
en secuencias didácticas,
un conjunto de actvididades
que te permitirán desarrollar
habilidades y actitudes, a la
vez que logras conocimientos.
Estas secuencias se dividen en
varias sesiones para facilitar
tu trabajo en el aula.
Cada secuencia didáctica consta de tres momentos:
En esta fase te introducirás en
el tema. Además identificarás
los conocimientos que ya
tienes y los que necesitas para
continuar aprendiendo.
Secuencia didáctica 1
230 Secuencia didáctica 14 Sesión 6 231
230
Crear descendencia Veamos qué adaptaciones presentan diferentes grupos de animales para reproducirse.
Tabla 3.18. Grupo animal y tipo de reproducción
Actividad
Realiza lo que se solicita.
1. Comenta con un compañero lo siguiente:
• ¿Por qué las mariposas monarca viajan entre dos mil y cuatro mil kilómetros,
• • de Canadá a México?
¿En Canadá no pueden hacer lo que hacen en México?
¿En México no pueden hacer lo que hacen en Canadá?
• • • ¿Por qué les resulta importante recorrer tantos kilómetros?
¿Cuál es la ventaja de la migración?
¿Es el único animal que conoces que migra a México en ciertas temporadas?
2. Escriban la respuestas a sus preguntas. Todos los insectos tienen diferentes estra- Los reptiles fueron los primeros organismos
tegias reproductivas y ponen huevos.
en producir un huevo con cubierta dura.
3. Realicen una investigación sobre los motivos de emigración de la mariposa
monarca.
4. Contrasten los resultados de su investigación con sus suposiciones.
5. Elaboren un cuento, de extensión libre, en el que expliquen el ciclo de vida, la nu-
trición, la reproducción (figura 3.52) y la migración de las mariposas monarca.
Figura 3.52
(Danaus plexippus). 6. Pidan al profesor que elija tres cuentos para leerlos en grupo.
Ciclo de vida de la
7. Discutan los cuentos con todo el grupo.
mariposa monarca
Todos los seres vivos del planeta enfren-
tan el gran desafío de sobrevivir y reprodu-
cirse. En este aspecto todos los organismos
tienen particularidades en sus procesos La mayoría de los peces exhiben conduc- Las aves surgieron de un linaje de reptiles
reproductivos.
tas de apareamiento y ponen huevos.
y también presentan este tipo de huevo.
Por ejemplo, en algunos animales mamí-
feros se puede identificar la época de re-
producción porque las hembras entran en
celo, es decir, modifican su fisiología y su
comportamiento para atraer a una pareja y
reproducirse.
En cambio, en el caso de las plantas, algu-
nas solo se reproducen una vez en su vida,
mientras que otras más presentan varios
eventos de reproducción, ya sea de manera
regular o irregular.
¿Esto ocurre con otros organismos? Si es Los anfibios recurren a ambientes acuáti-
así, ¿en cuáles? Lo veremos en las siguien- cos para poner huevos de los que nacerán El embrión se desarrolla dentro del tracto
tes páginas. Pero antes, debemos tener cla- sus crías. reproductivo femenino en mamíferos.
ros algunos conceptos.
Eje: Diversidad, continuidad y cambio Tema: Biodiversidad
En la página izquierda de cada
secuencia didáctica se indica el eje al
que pertenece. En la parte derecha se
anota el tema que se está trabajando.
Mediante actividades
individuales, en parejas y Incluye actividades que
en equipo, y con la guía te ayudan a integrar los
de tu maestro, lograrás los aprendizajes, lo que te permitirá
conocimientos científicos valorar tus logros.
y desarrollarás habilidades y
actitudes que te permitirán
aprender permanentemente.
Ciencias y Tecnología 1. Biología 11