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Secuencia
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didáctica 12
didáctica 1
Sesión 1
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190 Sesión 1
¡Todos necesitamos de todos!

Camila tomaba el sol en el parque y comía unas refrescantes jícamas con limón, cuando
vio un colibrí acercándose a una flor (figura 3.19) y pensó:

—El néctar alimenta a los colibríes y mu-
chas plantas producen flores con néctar.
¿Por qué las producen?
Figura 3.19
En la Naturaleza Se dio cuenta de que ella, igual que el coli-
hay muchos tipos de brí, obtenía alimento de una planta.
relaciones entre los
seres vivos, por ejemplo,
la que se establece entre —¿Qué hará tan especiales a las plantas?
los colibríes y las flores. —se preguntó.

Entonces observó en el cielo que un halcón estaba al acecho, detenido en el aire, dispues-
to a atacar, y vio cómo la luz cambiaba al pasar por las hojas de los árboles. Una nube de
mosquitos se le acercó y los espantó a manotazos. Después, una ardilla bajó corriendo de
un árbol y se dirigió hacia ella, como pidiendo un poco de comida.

Reflexiona y responde en tu cuaderno. ¿Recuerdas cuándo viste a dos seres vivos rela-
cionarse? Descríbelo. ¿Alguno de ellos se beneficiaba de esa relación? ¿De qué manera?
¿Has visto cómo interactúan los animales con las plantas? ¿Cómo lo describirías?

¿De qué manera se relacionan los insectos con las plantas? ¿Y los animales entre sí?
¿Cómo se benefician unos organismos de otros? Ofrece ejemplos de seres vivos que de-
pendan de otros para sobrevivir.

Comparte con un compañero tus respuestas y descripciones y elaboren una lista de las
formas en que los seres vivos se relacionan entre sí.

Llenen la siguiente tabla con los ejemplos que pensaron.
Tabla 3.3 Relaciones entre seres vivos

Ser vivo 1 Ser vivo 2 Forma como se relacionan

Expongan ante el grupo sus resultados, con la coordinación del profesor.

Eje: Materia, energía e interacciones