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¡Ecosistemas a escala!

Ahora que sabes cómo funciona un ecosistema, es momento de que construyas uno. Te
recomendamos que, una vez construido, lo observes al menos quince días. Por ello, suge-
rimos que te coordines con el profesor y con tus compañeros para planear esta actividad,
llevarla a cabo y conseguir los materiales. Su propósito es que puedas recrear, de la mejor
manera, las condiciones de un ecosistema en un modelo.
Para hacer un terrario,
Sigue las instrucciones. visita: www.esant.mx/
ecsecb1-034
1. En equipos de cuatro integrantes, investiguen las características de un terrario, un
acuario y de la acuaponía. En la figura 3.18 te presentamos representaciones de los Para construir un
acuario, visita:
ecosistemas. Recuerda que para ser ecosistemas deben ser autorregulablaes. www.esant.mx/
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2. Decidan si construirán un terrario, un acuario o un cultivo de acuaponía. Identifiquen
los factores indispensables para establecer al En este enlace hay
menos una cadena trófica completa. recomendaciones
para el cultivo en
acuaponía:
3. Reúnan todos los materiales necesarios para www.esant.mx/
elaborar su microecosistema. Recuerden utilizar, ecsecb1-036
en la medida de lo posible, materiales de reúso.

4. Describan los factores bióticos y abióticos.

5. Especifiquen qué organismos son productores,
cuáles consumidores y cuáles descomponedores.

6. Dibujen las cadenas alimentarias del ecosistema
y, si las hay, las redes alimentarias.

7. Determinen si los organismos de su ecosistema
son generalistas o especialistas y justifiquen su
respuesta.

8. Analicen qué pasaría si quitaran una de las es-
pecies clave de su ecosistema.
Figura 3.18
9. Discutan las preguntas y socialicen sus respues- De arriba abajo, un
tas con el grupo: terrario, un acuario y
un cultivo de acuaponía
pueden constituir
• ¿Cuál es la fuente primaria de energía? ejemplos de modelos
• ¿Qué seres vivos son los primeros en usarla? de ecosistemas.
• ¿Cómo continúa transformándose la energía
a lo largo de la cadena?

Pueden exponer su modelo en alguna feria de ciencias, en la que expliquen a los asisten-
tes cómo funcionan sus ecosistemas artificiales. Mantengan en condiciones óptimas su
modelo, con el fin de que los organismos que lo habitan sigan con vida. Si resulta difícil que
lo alojen en la escuela, busquen la manera de que alguno de los integrantes del equipo se
haga cargo o vayan turnándolo para que perdure.

Tema: Ecosistemas