Page 61 - E-Modul Evaluasi Pembelajaran Sesuai Kurikulum Merdeka Berintegrasi Nilai-Nilai Ke- Islaman

3. Evaluasi Pembelajaran dalam Perspektif Penilaian Proses dan Hasil
Belajar
a. Sikap Peserta Didik

b. Pengetahuan dan Pemahaman Peserta Didik
c. Kecerdasan Peserta Didik
d. Perkembangan Jasmani/Kesehatan

e. Keterampilan
4. Evaluasi Pembelajaran Dalam Perspektif Penilaian Berbasis Kelas.

Sesuai dengan petunjuk pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi
yang dikeluarkan oleh Departemen Pendidikan Nasional (2004), maka ruang
lingkup penilaian berbasis kelas adalah sebagai berikut:

a. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran
Kompetensi dasar pada hakikatnya adalah, pengetahuan,

keterampilan, sikap dan nilai-nilai yang direfleksikan dalam kebiasaan
berfikir dan bertindak setelah peserta didik menyelesaikan suatu aspek
atau subjek mata pelajaran tertentu.

b. Kompetensi Rumpun Pelajaran
Rumpun pelajaran merupakan kumpulan dari mata pelajaran atau
disiplin ilmu yang lebih spesifik.

c. Kompetensi Lintas Kurikulum
Kompetensi lintas kurikulum merupakan kompetensi yang harus
dicapai melalui seluruh rumpun pelajaran dalam kurikulum.

d. Kompetensi Tamatan
Kompetensi tamatan merupakan pengetahuan, keterampilan,

sikap dan nilai-nilai yang direfleksikan dalam kebiasaan berfikir dan
bertindak setelah peserta didik menyelesaikan jenjang pendidikan
tertentu. Kompetensi tamatan ini merupakan batas dan arah kompetensi

yang harus dimiliki peserta didik setelah mengikuti pembelajaran suatu
pelajaran tertentu. Untuk meluluskan tamatan diperlukan kompetensi
lulusan. Kompetensi lulusan suatu jenjang madrasah dapat dijabarkan

dari visi dan misi yang ditetapkan madrasah.
e. Pencapaian Keterampilan Hidup
Penguasaan berbagai kompetensi dasar, kompetensi lintas

kurikulum, kompetensi rumpun pelajaran dan kompetensi tamatan melalui