Page 293 - PJOK-BG-KLS-X

2. Jika memungkinkan, catatlah berbagai topik dan ungkapan
yang dipandang perlu diperdalam, dan jadikan sebagai bahan-
bahan pertanyaan yang direncanakan untuk dielaborasi lebih
lanjut.
3. Isilah chek list yang menanyakan tingkat pemahaman Anda
terhadap isi buku, dalam topik-topik yang ditanyakan.
Bersikaplah jujur untuk mengakui bahwa topik-topik tertentu
memang belum dapat dipahami secara sempurna.

4. Diskusikan dalam tim guru PJOK di lingkup sekolah atau lebih
jauh di lingkup MGMP wilayah atau kecamatan, untuk dipelajari
dan disikusikan bersama dengan guru-guru lain dari jenjang
yang sederajat.

5. Tanpa bersandar pada kondisi apakah anda sudah memahami
atau belumnya, bentuklah grup diskusi dan selenggarakan
diskusi secara reguler dan di lingkungan MGMP terbatas, dan
jika memungkinkan meminta bantuan beberapa dosen dari
Jurusan atau Departemen Pendidikan Jasmani dari fakultas
keolahragaan terdekat.

6. Melalui MGMP pula, upayakan agar Dinas Pendidikan Kota atau
Kabupaten di mana anda bertugas, untuk menyelenggarakan
pelatihan yang mendatangkan nara sumber yang memiliki
kompetensi terkait Kurikulum Paradigma Baru dan Isi Buku
Panduan Guru ini.
7. Adakan forum diskusi dan klinik PJOK di lingkungan terbatas
untuk secara rutin melaksanakan pelatihan peningkatan
kompetensi mengajar PJOK Paradigma Baru.

8. Usulkan kepada dinas pendidikan setempat untuk
mendatangkan narasumber nasional untuk memberikan
pelatihan di daerah masing-masing; atau sebaliknya agar dapat
mengirim perwakilan untuk mengikuti pelatihan nasional yang
dilaksanakan di pusat.

9. Usulkan kepada kepala sekolah agar Anda dapat dibantu untuk
memiliki buku-buku penunjang, seperti Buku Profil Pelajar
Pancasila, Buku Panduan Guru sejenis, dan Buku-buku referensi

Bagian 3 | Penutup 277