Page 115 - Proyectos de Español 3 - Secundaria

• Recuerden las características de las dos voces que hay en español. voz activa: Las autoridades dictan las normas.
voz pasiva: Las normas son dictadas por las autoridades
• Identifiquen una oración en voz activa en un formulario.
• Vean si hay alguna oración en voz pasiva en algún formulario.
Cómo advierten determinar cuál es el modo, tiempo y voz para comunicar con exactitud el significado de la instrucción de un formulario.
Bajo la dirección de su profesor, revisen el resultado de la actividad ante- rior.
2.3 ¿Cuáles son las características y función de los formatos y formularios electrónicos?
En la actualidad, es muy común obtener los formularios vía electrónica; esta forma es más fácil y económica para realizar un trámite. Algunos formatos se pueden im- primir para llenarlos mientras otros se llenan en línea. Hay instituciones y depen- dencias que permiten el envío de la documentación probatoria por esa vía, o bien, la reciben por envíos postales o mensajería.
Compara un formulario disponible en internet con uno impreso y ve si hay diferencias en el formato impreso correspondiente.
• Pide a familiares y amistades que hayan usado internet para tramitar algún asun- to que requiera un formulario su opinión respecto a la utilidad de este medio.
2.4 ¿Cómo se llena un formulario?
Vamos a explorar y a complementar algunos formularios impresos o electrónicos.
Selecciona un formulario, léelo cuidadosamente, asegúrate de entender muy bien las indicaciones para llenarlo. Si desconoces algún término, aclara su significado consultando un diccionario o preguntando a tus compañeros y/o profesor.
• Revisa si los formularios han sido llenados con las indicaciones que se establecen. Intercambien los formularios para verificar que están llenados correctamente.
• Si tienen dudas, pregunten a otro compañero o al profesor para aclararlas. Coevaluación. Intercambien sus borradores y evalúenlos con el siguiente instrumento.
Guía para evaluar borradores de formularios llenados
PORTAFOLIO
Guarda tu producción 2. Borradores de formularios debidamente llenados (soli- citud de ingreso a institucio- nes educativas, culturales o deportivas, o bien, de alguna beca).
Aspecto
Comentario
1. ¿El formulario corresponde a la solicitud de ingreso a alguna institución educativa, cultural o deportiva, o bien, de algún otro servicio como beca o credencial? De no ser así, ¿para qué es utilizado?
2. ¿Se ha llenado anotando la información solicitada en los espacios destinados para este fin? ¿Tiene alguna característica gráfica que dificulte su llenado: cuál es?
3. ¿Se ha llenado con el tipo de letra indicado? En caso de solicitarse emplear determinado color de tinta, ¿se atendió a esta indicación?
4. Si se solicita adjuntar documentos probatorios, ¿se tienen a la mano en original o copia?
5. ¿Se ha podido llenar sin dificultad? Si no se pudo resolver algún problema, ¿cuál es?
Ponderación: Se espera que se respondan todas las preguntas y los comentarios ayuden a que el llenado del formulario esté correcto.
Proyecto 6 ¿Cómo se llenan diversos formularios? 115