Page 145 - Proyectos de Español 3 - Secundaria

Coevaluación. Intercambien sus cuadros y evalúenlos con este instrumento. Lista de cotejo para evaluar cuadro comparativo
PORTAFOLIO
Guarda tu producción 2. Cuadro comparativo de las características de la época a partir de las obras literarias analizadas (modos de vida, lenguaje, acontecimientos sociales, entre otros).
¿CÓMO VAMOS?
Analicen sus portafolios: comenten los resultados. Aclaren dudas. Decidan qué pueden hacer para avanzar más en sus apren- dizajes. Revisen el cumpli- miento del cronograma: si es necesario, ajusten las fechas.
Aspecto
Sí
No
1. ¿Se han comparado los modos de vida?
2. ¿Se consideran los acontecimientos sociales mencionados en las obras leídas?
3. ¿Se toman en cuenta las características del lenguaje en las variantes léxicas y gramaticales?
Reflexiona y registra tus avances en el aprendizaje.
• Establezco relaciones entre las acciones de los personajes y las circunstancias sociales de la época.
Lo logré
Casi lo logro
Debo esforzarme
3.1
Tarea 3: Definir el contexto social del Renacimiento. ¿Cuáles son las características de la novela del Renacimiento?
En las novelas del Renacimiento español se aprecian el auge económico de España bajo el reinado de Carlos V, el conflicto religioso resultado de la Reforma y la Contrarreforma, la admiración por la Antigüedad clásica, el antropocentricismo y el reconocimiento a las lenguas vernáculas, en consecuencia, la ausencia de latinismos. Esta complejidad de la vida renacentista dio lugar a la producción de diferentes ti- pos de novelas: pastoril, bizantina, morisca, picaresca, sentimental y caballeresca.
En todas ellas, el lenguaje empleado es muy amplio y están presentes las dis- tintas formas de expresarse de las diferentes clases sociales y ocupaciones. Los per- sonajes reflejan la diversidad de los modos de vivir.
Comenten las características de las novelas que han leído.
• Identifiquen el tipo de novela en que se ubica la que leyeron. 3.2 ¿Cuál es el significado de la obra en el contexto en que fue escrito?
Toda obra artística surge en una cultura con determinado contexto social. El artista expresa en su obra su visión del mundo en el que vive. En este proyecto, hemos de- terminado leer obras creadas en el Renacimiento, una época con características bien definidas. Las creencias, ideas, normas y modos de vida que hubo en esos tiempos se mencionan de algún modo en las obras literarias o se dejan ver en las acciones y en las expresiones de los personajes. Para comprender las razones del comporta- miento de los seres humanos, de que se produzcan ciertos hechos y de que se den ciertas relaciones, nos ayuda tener como referencia la información relativa a los acontecimientos históricos que entonces se produjeron.
La Celestina se publicó por primera vez en 1499. Son evidentes ciertos aspectos de la nueva mentalidad renacentista. Los valores de dinamismo social del Renacimiento se han impuesto al estatismo medieval. Se nota la importancia social del dinero re- sultante de una economía precapitalista.
Ha habido una expansión demográfica. Las ciudades dedicadas al comercio, como Burgos, han crecido rápidamente, especialmente los puertos, debido al auge marítimo impulsado por los nuevos descubrimientos geográficos.
Proyecto 8 ¿Cómo analizar el contexto social del Renacimiento a través de una obra literaria? 145