Page 147 - Proyectos de Español 3 - Secundaria

6. Las diferencias sociales. ¿Sigue habiendo hipocresía?, ¿se creen las clases altas diferentes de las bajas y en realidad no lo son? Y las clases menos elevadas ¿si- guen sintiendo rencor o envidia?, ¿son las clases altas admiradas o admirables?
7. Los peligros de las “malas compañías”, los engaños, la falsedad. ¿Existe la ver- dadera amistad?, ¿el desinterés?, ¿la confianza a ciegas?
8. Las relaciones padres-hijos. Pleberio y Alisa consideran a su hija una niña ino- cente cuando ella lleva ya tiempo con sus relaciones con Calisto... ¿siguen los hijos ocultando cosas a sus padres?, ¿por qué sí o por qué no?, ¿siguen los pa- dres “dejándose engañar” y costándoles trabajo admitir que sus hijos no son como ellos creen o como les gustaría?, ¿es inevitable ocultarles cosas?, ¿puede ser, incluso, mejor, o esto es siempre un error?
9. El amor y la belleza. Calisto se enamora de la belleza de Melibea, a la que ideali- za, y que las prostitutas consideran producto del dinero y la cosmética... ¿Hasta qué punto sigue siendo, o puede ser esto, verdad?, ¿el enamoramiento viene siempre de la belleza?, ¿la belleza es producto del dinero que se invierte en ella?
10. Melibea no duda en renunciar a su honra, que tanto le importaba al principio, para vivir su pasión. ¿Qué hacer cuando nuestros sentimientos, pasiones o ape- tencias chocan con algún tipo de norma social o moral? Piensa ejemplos.
• Reflexiona en las características de los personajes principales de la obra que has leído e identifica aquellas que les siguen dando actualidad, como la Celestina (alcahueta), Calisto y Melibea (enamorados irracionales), Pleberio y Alisa (pa- dres sin comunicación con sus hijos), etcétera.
(Ideas tomadas de http://teresadientedeleon.blogspot.mx/2013/02/la-celestina-hoy.html Consultada el 27 de mayo de 2013).
Compartan las respuestas que han dado a las preguntas que eligieron.
Escribe el borrador de un texto en el que expliques algunas características del contexto social observadas a través de la obra que has leído, menciona pasajes o datos concretos.
Coevaluación. Intercambien sus borradores y evalúenlos con este instrumento. Escala estimativa para evaluar borradores de un texto
sobre las características del Renacimiento observadas en la obra leída
PORTAFOLIO
Conserva tu producción 3. Borradores de un texto en el que se expliquen algunas características de la época observadas a través de la obra.
Aspecto/ Nivel
Muy bien
Bien
Regular
Aceptable
1. Modos de vida.
2. Acontecimientos sociales.
3. Características del lenguaje en las variantes léxicas y gramaticales.
4. Valores inferidos de las conductas de los personajes.
Modifica tu escrito a partir de la evaluación anterior para obtener el texto final.
Proyecto 8 ¿Cómo analizar el contexto social del Renacimiento a través de una obra literaria? 147