Page 50 - Proyectos de Español 3 - Secundaria

PORTAFOLIO
Guarda tu producción 1A. Anuncios publicitarios clasificados en función de un criterio.
II Inicio del proyecto
1. De lo que ya sabemos, ¿qué es útil para realizar este proyecto?
Respondan oralmente, bajo la guía de su profesor:
• ¿Cuáles piensan que son los recursos más utilizados en los mensajes publici- tarios para llamar la atención de los consumidores?
• ¿Por qué será que la mayoría de las personas que aparecen en los anuncios son bonitas, sanas, sonrientes, de buena posición económica, en fin, atractivas?
• ¿A qué se deberá que los lemas (eslogans) se memoricen con muchísima facilidad?
• ¿Qué tanto influye la publicidad en nuestra forma de vida?
• Para saber qué tanto conocen de esta práctica social, reflexionen sobre las respuestas a todas las preguntas previas.
Den un vistazo a todo el proyecto. Distingan las tareas que piensen les serán más fáciles porque ya tienen conocimientos y experiencias al respecto, marquen con un signo de + en el diagrama anterior, en las que consideren van a necesitar más tiempo para realizarlas.
2. ¿Cómo distribuiremos el tiempo?
Elaboren el cronograma de este proyecto: decidan el número de sesiones para cada tarea (más para las evaluadas como difíciles), anoten las fechas y las producciones que deben ir terminando.
Calculen de 10 a 12 sesiones.
III Desarrollo del proyecto
Tarea 1: Clasificar anuncios y discutir acerca de sus características.
1.1 ¿Cuáles son las características y funciones de los anuncios publicitarios?
Van a seleccionar anuncios dirigidos a distintas audiencias: niños, jóvenes o
adultos; hombres o mujeres, etc. Fíjense que los anuncios sean interesantes, por lo que el criterio para escogerlos será que les gusten, les parezcan atractivos, en fin, los consideren unos buenos comerciales. Deben seleccionar al menos dos por cada integrante del equipo, pero es recomendable que sean más para que después puedan hacer una segunda selección más cuidadosa, o bien, tener mensajes de reserva, si los inicialmente escogidos no le son útiles para las actividades que van a realizar.
Coevaluación: Intercambien sus anuncios y evalúenlos con el siguiente instrumento. Lista de cotejo
Ponderación: Todas las preguntas deben responderse afirmativamente, de no ser así, conviene volver a hacer la selección.
Los publicistas elaboran los mensajes teniendo presente las características de la audiencia: edad, sexo, grupo social, nivel de escolaridad, hábitos de consumo,
Aspecto
Sí
No
1. ¿Se seleccionaron al menos dos anuncios por cada integrante del equipo?
2. ¿Todos los anuncios se han seleccionado bajo el criterio que son buenos comerciales?
3. ¿Los anuncios pueden clasificarse en muy interesantes e interesantes?
50