Page 57 - Proyectos de Español 3 - Secundaria

2.3 ¿Cuáles son las características y funciones de las encuestas?
Recuerden lo que saben sobre lo que es una encuesta respondiendo oral-
mente: ¿cuáles son los objetivos generales de su aplicación?, ¿cómo se lla- ma el texto escrito que se necesita elaborar para recabar la información?
Una vez que tenemos claro qué es una encuesta, vamos a ir desarrollando el plan para realizarla. El plan tendrá cuatro fases: 1) determinar el problema, 2) ela- borar el cuestionario, 3) determinar las personas a quienes les vamos a preguntar: la muestra, 4) decidir la forma de aplicación del cuestionario.
Fase 1: Ya hemos dicho que el problema que queremos resolver es determinar el efecto de la publicidad, conviene que lo especifiquemos, por ejemplo así:
Determinar la influencia de la publicidad en personas relacionadas con los estudian- tes de la escuela secundaria Núm. 3 de Jalapa, Ver.
O de una forma todavía más específica: determinar el efecto de la publicidad en los usos y costumbres en personas relacionadas con los estudiantes del grupo de 3o. “A” del turno vespertino de la escuela secundaria Núm. 3 de Jalapa, Ver.
Guiados por su profesor redacten brevemente el problema de la encues- ta que realizarán. Trabajen en el pizarrón y en sus cuadernos.
2.4 ¿Cómo elaborar preguntas en función del tema y destinatario?
Fase 2: Para realizar la fase 2 del plan, lean, en silencio, la siguiente información y
vayan completando sus notas.
La elaboración de las preguntas
Un cuestionario no es una simple lista de preguntas. Los buenos cuestionarios permiten la obtención de datos acerca de actitudes, preferencias, creencias, sen- timientos, intenciones y reacciones de manera completa y no sólo parcial.
Básicamente podemos hablar de dos tipos de preguntas: cerradas y abiertas. Las preguntas cerradas contienen alternativas de respuestas que han sido delimi- tadas, es decir, se presentan posibles respuestas y las personas que respondan deben limitarse a ellas. Se puede elegir sólo una opción, o más de una, o bien, jerarquizar las opciones o darles una puntuación. Ejemplos:
( ) Revistas
( ) Volantes
B. Seleccionar más Su familia tiene:
( ) ¿Radio? ( ) ¿Televisión? ( ) ¿Internet?
( ) ¿Revistas? ( ) ¿Celular? ( ) Ninguno de los anteriores
A. Seleccionar sólo
¿Por qué medio
( ) Televisión
( ) Internet ( ) Anuncios espectaculares
una opción:
recibes más mensajes publicitarios?
( ) Radio
de una opción:
C. Seleccionar más
¿En cuál de los siguientes medios de comunicación considera que difunden más publicidad?, ¿cuál en segundo lugar?, ¿cuál en tercer lugar?
( ) Televisión ( ) Radio ( ) Revistas
D. Seleccionar más de una opción dándoles una puntuación.
¿Cuál medio considera que transmite la mejor publicidad? Indique del 1 al 5 en orden de importancia.
de una opción jerarquizándolas:
Proyecto 3 ¿Cómo analizar el efecto de los mensajes publicitarios a través de encuestas? 57