Page 56 - Proyectos de Español 3 - Secundaria

• La paradoja: unión de dos ideas irreconciliables: Nos renovamos porque se- guimos siendo los mismos.
• La sinestesia: La música tiene otro color.
• La antítesis: contraste de dos ideas o significados: ¡Enciende el hielo, apaga
tu sed!
• La sinonimia: nombrar a una persona, una cualidad o un objeto usando pa- labras con significados semejantes: Fuerza, potencia, poder.
• La homonimia: expresar distintos significados con palabras que se pronuncian de manera semejante y se escriben de forma diferente: En botella, en bote.
• La antonimia: uso de palabras con significados contrarios: Mente fría, cora- zón caliente.
• La sentencia: expresión de un pensamiento profundo dicho de una manera tajante: Después de todo, lo que queda es la esencia.
• La metáfora: Oro caribeño (eslogan de un ron del Caribe).
• El símil: comparación entre dos cosas con cualidades parecidas: Chupa como
una esponja y seca como una tela.
• La metonimia: Tenga la estrella de su vida (estrella porque contiene luz, para
anunciar lámparas)
• La sinécdoque: nombrar a un conjunto diciendo sólo una parte o una cuali-
dad: Nunca el plástico fue tan útil. (Eslogan de una tarjeta de crédito).
• La ironía: dar a entender lo contrario de lo que se dice: Gracias por imitarnos.
d) Recursos pragmáticos: estos recursos expresan las intenciones comunicativas de las personas y se utilizan para provocar un efecto específico en los destinatarios.
• El apóstrofe o invocación: exclamación de saludo o pregunta hecha con fuerza a un ser real o imaginario: Café, café, café, tú, solo...siempre serás compañero.
• La exhortación: expresión de un deseo, una súplica, una advertencia o un consejo: ¡Súbete por las paredes! (Calzado Paredes).
• La personificación o prosopopeya: atribuir cualidades humanas a objetos inanimados: Si tu coche es tu mejor amigo, dale sólo lo mejor.
• La cosificación: atribuir a las personas cualidades de los objetos.
• La exclamación: ¡Qué grande es ser joven!
• La interrogación retórica: pregunta que no se espera sea contestada: ¿Dónde vas a estar mejor que en casa?
• La afirmación: Un niño es un estilo.
• La negación: Archivar no ocupa lugar.
• La antonomasia: designar a un ser o a un objeto por una de sus cualidades sobresalientes: Drambute será el licor por excelencia.
(Información y ejemplos tomados o adaptados de Lomas, Carlos, Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras, Vol. II, Madrid, Paidós, 1999, pp. 287-291.)
El empleo de todos estos recursos permite que los anuncios sean fáciles de retener. En consecuencia, la idea que contienen esos lemas se dirige de manera permanen- te a nuestras mentes. ¡Fíjate cuánto poder tienen los publicistas!
Bajo la guía de su profesor, comenten el texto que acaban de leer: Utilicen las notas que fueron escribiendo en sus cuadernos. Aclaren dudas.
Analicen los recursos lingüísticos empleados por lo menos en cinco anuncios.
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