Page 106 - Secundaria - Comprometid@s con la Historia de México - 3er Grado

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Comunicación
1. Presenten su trabajo al resto del grupo.
2. Redacten de manera individual, en media cuartilla, una síntesis sobre lo que consideran más impor-
tante del tema de su proyecto.
3. Para concluir evalúen el trabajo de los equipos. Pueden usar estos criterios y/u otros que consensúen.
Coevaluación de conocimientos, habilidades, valores y actitudes
Sí
Más o menos
No
1. ¿Eltrabajoubicaeneltiempoyenelespacioyexplicacausas, desarrollo y consecuencias más relevantes del tema?
2. ¿Buscaron,seleccionaronyemplearoninformaciónde calidad?
3. ¿Usaroncreativamenterecursosdiversos?
4. ¿Eltrabajopresentadotienecalidad?
5. ¿Lapresentacióndeltrabajofueorganizada?
6. ¿Planearonyllevaronabuentérminoeltrabajosolucionando los problemas mediante el diálogo?
7. ¿Serespetaronlasideasdelosintegrantesdelequipo?
8. ¿Cadaintegranteparticipódemaneraequitativaaportando sus cualidades para la elaboración y presentación?
9. ¿Cadaintegranteparticipódemaneraresponsableenlas tareas individuales y colectivas?
10. ¿Trabajaronrealmentecomoequipoosólosedividieronlas tareas?
EVALUACIÓN
Heteroevaluación
De manera individual contesta lo que se pide en cada pregunta. Cada una sirve para medir el aprendizaje esperado específico que se encuentra al inicio del bloque.
1.
2.
Las reformas borbónicas se impusieron en Nueva España del año __________ al __________ , correspondientes a los ____________ XVIII y XIX.
a) 1914/1918/MILENIO c) 1760/1808/SIGLOS b) 1710/1720/DÉCADA d) 1830/1939/SIGLOS
Para explicar las zonas de influencia de los insurgentes, une con líneas las dos columnas.
Hidalgo
Morelos
Mina
Guadalupe Victoria
Noreste y centro
Centro y sur
Centro y norte
Sur
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Bloque 2
Paso