Page 154 - Secundaria - Química 3er Grado

Aprendizajes esperados:
• Compara la escala astro- nómica y la microscópi- ca considerando la esca- la humana como punto de referencia.
• Relaciona la masa de las sustancias con el mol para determinar la can- tidad de sustancia.
TEMA 4
Comparación y representación de escalas de medida
Reconocimiento de ideas previas
Responde el siguiente cuestionario, al terminarlo y con la guía de tu maestro realiza el debate de este cuestionario en una sesión grupal.
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1. 2. 3.
¿Cómo podrías conocer cuántas partículas de agua hay en ciertos gramos de esta sustancia?
¿Qué relación consideras que existe entre la masa de los átomos presentes en una muestra y la cantidad de partículas que hay en ella?
Si, como lo estudiaste, los átomos y las moléculas son tan pequeños, ¿cuántas partículas te imaginas que habrá en un gramo de agua?
Para el estudio de las ciencias en general y de la química en particular, las medi- ciones constituyen una herramienta fundamental para la correcta observación e inter- pretación de los fenómenos que se estudian; sin la medición las observaciones pueden
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y poco confiables, algo que no es aceptable en la adquisición de
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encia se requiere estudiar la materia teniendo como referen-
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e cantidades microscópicas, como son los átomos o las mo-
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culas involucradas en reacciones químicas que se encuentran en
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antidades inimaginablemente grandes, pero cuyo tamaño es ini-
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Cuando se habla de cantidades muy grandes o muy pequeñas, as referencias que tenemos de nuestro mundo visible no resultan
prácticas y se deben utilizar referentes y unidades de medida muy p
particulares y que no pueden ser usados en ningún otro caso. p
Reflexiona, anota y contesta la siguiente pregunta en tu cua- derno: ¿cómo puede hacerse para medir algo tan pequeño que no se puede ver y mucho menos manipular?
Al final del tema volverás a responderla y podrás medir el avance de tus conocimientos al comparar las respuestas.
Escalas y representación
Al hablar del mundo que nos rodea hay cosas que detectan nuestros sentidos en forma directa, es decir, las vemos, las tocamos, las olemos, etcétera, como un árbol, un avión o un grano de arroz, y otras que no, a pesar de lo cual sabemos de su existencia. Las razones por las cuales no las percibimos directamente mediante nuestros sentidos son varias; una de ellas se relaciona con la lejanía del objeto, como la galaxia Andróme- da, o la Torre Eiffel en París que, a pesar de no estar tan lejos, se encuentran fuera de nuestro campo visual; otra razón es su tamaño, que puede resultar tan pequeño que sólo se puede observar por medio de un instrumento como el microscopio, como es el caso de una célula, un virus o una bacteria.
Ahora estudiaremos las cosas que son todavía más pequeñas, tanto que ni siquiera se pueden ver por medio de un instrumento y es aquí donde se encuentra gran parte del llamado mundo químico un mundo al que llamamos microscópico.
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Figura 3.9
Estos ins- trumentos, ¿te servirán para medir objetos tan
pequeños como un grano de arena o una bacteria?
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Bloque 3