Page 156 - Secundaria - Química 3er Grado

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no puedes hacerlo. -C
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- tintas escalas podemos
cuantificar los tamaños de los objetos.
Figura 3.12
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Un microsco- pio electrónico permite
aumentar hasta en
500 000 veces el tamaño de un objeto.
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Bloque 3
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Cu
las, iones, etcétera.
Aquellos tamaños demasiado grandes, como son los planetas, galaxias
o estrellas, forman un ámbito que se mide con una escala a la que se le de- nomina astronómica. Con estas distintas escalas hemos podido cuantificar los tamaños de los objetos de estudio, por ejemplo: un átomo, una estrella
o una persona.
Las diferentes escalas
Con esta actividad podrás comparar la escala humana con la microscópica y la as- tronómica.
Clasifica los objetos de la tabla 3.8 de la actividad anterior, conforme a su per- tenencia, ya sea a la escala microscópica, a la humana o a la astronómica.
Compara las diferentes escalas e indica si se requiere algún instrumento para hacer visible cada objeto de la tabla y cuál sería.
Con los datos anteriores reflexiona y contesta las siguientes pre- guntas:
¿Resultó fácil para ti la lectura e interpretación de las cantidades? ¿Qué objetos serían visibles para ti a simple vista?
¿Qué objetos podrías ver con la ayuda de un instrumento (micros-
copio/telescopio)?
¿Qué objetos no podrías ver ni siquiera con la ayuda de un instru-
mento?
¿Qué objetos podrías pesar auxiliándote con algún tipo de balan-
za?
¿Qué objetos no podrías pesar? Explica las razones por las cuales
uando miramos nuestro entorno, percibimos objetos de di- versos tamaños; aquellos a los que ya no puede acceder nuestra vista constituyen una escala microscópica, entre los que se encuentran los átomos, molécu-