Page 240 - Secundaria - Química 3er Grado

Figura 5.17
El paso siguiente consiste en comunicar los resultados de su proyecto mediante diversos medios o con ayuda de las tecnologías de la información y la comunicación, con el fin de que la comunidad escolar reflexione y tome
decisiones relacionadas con el desarrollo sustentable. Apóyense en los ma- pas, en su investigación, en el trabajo manual que hayan llevado a cabo, así
como en videos, representaciones y en todo lo que se les ocurra.
La etapa final es la evaluación del proyecto. Para llevarla a cabo es ne- cesario valorar en equipo y de manera grupal, si se alcanzaron o no los aprendizajes esperados, si se encontraron respuestas para la pregunta base (¿Cuáles son las propiedades de algunos materiales que utilizaban las culturas mesoa- mericanas?); además deben valorar si los procesos de trabajo fueron adecuados, si los productos del proyecto contaron con la calidad necesaria, y si la comunicación
de los resultados fue efectiva
Como complemento para el desarrollo de su proyecto les sugerimos los siguientes
libros y páginas electrónicas.
• Tu libro de Historia.
• Bardou/Azoumanian, Arquitecturas de adobe, Ed. Gustavo Gili.
• José Manuel e Isaac Schifter Domínguez, Las arcillas: el barro noble, FCE, 1992;
también puedes acceder a él en la página electrónica:
• http://www.rinconesdelatlantico.com/num2/la_arquitectura_de_tierra.html
(Consulta: 4 de julio de 2016).
• http://documentos.arq.com.mx/Detalles/6610.html (Consulta: 4 de julio de
2016)
Proyecto 7
¿Cuál es el papel de la Química en diferentes expresiones artísticas?
Con el desarrollo de este proyecto, además de alcanzar los aprendizajes esperados del bloque 5, podrás:
• Analizar y aplicar algunos criterios de belleza (simetría, proporción, color, elegancia).
• Investigar, con apoyo de las TIC, acerca de los procesos de elaboración de tintes y colorantes empleados por diversas culturas, así como sus impactos ambientales.
• Establecer las semejanzas y diferencias entre la actividad científica y la artística
(imaginación, perseverancia, creatividad, innovación, valoración social del tra-
bajo y dominio de técnicas, entre otras).
• Apreciar la influencia de algunos materiales en el arte tradicional y contemporáneo.
• Valora el papel de la química en la preservación y recuperación de obras de arte.
Has aprendido durante tu curso de Ciencias III que la Química tiene una di- versidad de funciones en todos los aspectos de tu vida. Para cualquier lado que observes hay Química, y las expresiones artísticas no son la excepción. Para hacer una escultura o un cuadro se requieren materiales en los que intervienen procesos químicos.
Lo mismo sucede en la fotografía óptica, en la que todo el procedimiento involu- cra reacciones químicas.
Las nuevas tecnologías que permiten mejorar los efectos especiales en las pelícu- las involucran a la Química de diversas formas; en fin, la Química está involucrada en cualquierexpresión artística; por ello en este proyecto uno de los propósitos es relacionar las propiedades de los materiales con su aplicación en distintos ámbitos
Desde tiempos remotos, el conocimiento de diversos aspectos de la
química ha favorecido la creación de obras artísticas.
240
Bloque 5