Page 242 - Secundaria - Química 3er Grado

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9 La estructura
molecular de las gemas es muy parecida entre sí; sin embargo, el trabajo que se realiza con cada una de ellas deriva en una hermo- sa variedad.
• Apoyadosensuimaginación,perseverancia,creatividadeinnovaciónpodránllevara cabo grandes expresiones de arte con la pintura que fabricaron y crear el color que quieran; tengan presente que una parte importante del arte es la experimentación.
Tratamiento de residuos
En esta actividad se generan residuos generales, los cuales no representan riesgo para la salud humana, animal o el medio ambiente y no requieren de un manejo es- pecial.
La actividad anterior les permitirá asociar la actividad científica y la artística, y establecer las semejanzas y diferencias de ambas, así como discutir la importancia de conocer y dominar las técnicas necesarias y el valor e impacto social que tiene el trabajo realizado.
Con la investigación de los tintes y pigmentos pueden apreciar la influencia que tiene este tipo de materiales en el arte tradicional y el contemporáneo; también pue- den apreciarlo en materiales como el barro. Les proponemos hacer alguna pieza de barro; para ello les sugerimos que, en la medida de lo posible, fabriquen el barro. En la siguiente página electrónica se explica cómo pueden fabricar el barro:
http://www.ceramicarosi.com/_COMO_SE_FABRICA_/_ como_se_fabrica_.html (Consulta: 4 de julio de 2016)
Investiguen el uso y la influencia de este material en el arte tradicional así como en el actual. De acuerdo a su investigación den tres ejemplos de en qué representaciones artísticas podemos apreciar este material.
También investiguen qué materiales se utilizan en su localidad
en alguna expresión de arte; si les es posible reproduzcan una de e
esas expresiones. Para sustentar esta investigación acudan a distin- e
t
tos sitios de su comunidad, tomen fotos o hagan dibujos de todo lo
que observan y puedan utilizar para ilustrar su proyecto. q
La siguiente información también puede serles de utilidad. Un cris- L
tal es un sólido con una estructura ordenada en la que sus partículas (átomos, iones o moléculas) se acomodan en forma de red; recuerda que esto lo vimos en el bloque 2; pues bien, hay expresiones artísticas en las que se utilizan los cristales como elementos decorativos; para ser más exactos, lo que se utiliza son las gemas para adornar. Una gema es un cristal que ya se pulió o talló. De hecho existe una ciencia que estudia los materiales (minerales) que dan lugar a las gemas; ésta se llama gemología.
De esta forma, como elementos ornamentales o como adorno personal, los cris- tales son valorados por su belleza, la cual depende de criterios como color, simetría, transparencia, brillo, proporción, elegancia.
De acuerdo con esta información, investiguen por los menos tres cristales y clasi- fíquenlos de acuerdo a los criterios de belleza que mencionamos.
¿Los criterios de belleza aplicados a los cristales pueden aplicarse a otras expre- siones artísticas? Debatan sobre esta pregunta y den fundamentos con información y argumentos; al finalizar escriban la conclusión a la que llegaron en su debate.
De la misma forma que la química tiene un papel importante en diferentes expre- siones artísticas, también la tiene en la preservación y restauración de obras de arte; por ello investiguen algunas técnicas de preservación, restauración o recuperación del arte y hagan hincapié en el papel de la química.
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Bloque 5