Page 243 - Secundaria - Química 3er Grado

Investiguen lo relativo a las preguntas que establecieron; busquen información y actividades del papel de la química en aspectos artísticos. Una vez que han concluido con el desarrollo del programa de trabajo, el paso siguiente consiste en comunicar los resultados de su proyecto mediante diversos medios o con ayuda de las tecnologías de la información y la comunicación.
La etapa final es la evaluación del proyecto; en ella deben valorar en equipo y de manera grupal, si se alcanzaron o no los aprendizajes esperados, si se encontraron respuestas para la pregunta base (¿Cuál es el papel de la química en diferentes expre- siones artísticas?); además deben valorar si los procesos de trabajo fueron adecuados, si los productos del proyecto contaron con la calidad necesaria, y si la comunicación de los resultados fue efectiva.
Proyecto 8
¿Puedo dejar de utilizar los derivados del petróleo y sustituirlos por otros compuestos?
Con el desarrollo de este proyecto, además de alcanzar los aprendizajes esperados del bloque 5, podrás:
• Relacionar la cantidad de calor liberado en la combustión de un hidrocarburo con los productos finales.
• Analizar los impactos ambientales del uso de diversos combustibles.
• Contrastar la eficacia de diferentes combustibles y el impacto en el ambiente y
utilizar dicha información para seleccionar el combustible más adecuado.
• Expresar en lenguaje químico las reacciones químicas involucradas en la com-
bustión.
• Valorar diversas formas en la que las culturas han resuelto la necesidad de contar
con recursos energéticos aprovechables.
Las propiedades de un combustible determinan la posibilidad de utilizar ese ma- terial en el momento que se necesite.
Para el desarrollo de este proyecto, formen equipos de cuatro o cinco alumnos.
Así organizados establezcan si plantearán preguntas, realizarán predicciones, o formularán hipótesis. Tomen en cuenta que la temática se presta para la actividad experimental, así que además de investigar, pueden diseñar un experimento; en todo caso, no pierdan de vista la temática central, ¿puedo dejar de utilizar los derivados del petróleo y sustituirlos por otros compuestos?
Ya que cuenten con preguntas de investigación y con propuestas para actividades experimentales, el primer paso consiste en planificar cómo trabajarán, para ello deben diseñar un sencillo programa de trabajo, con las tareas a realizar, los productos a obte- ner y los responsables de cada acción.
El paso siguiente es el desarrollo del proyecto, para ello, si no saben qué es un combustible, inicien investigándolo así como para qué los usamos. Después, avancen en su proyecto de acuerdo con su programa de trabajo. Traten de responder las pre- guntas de investigación que se plantearon para seguir con el desarrollo de su proyecto para el cual les sugerimos ciertas actividades y temas que deberán investigar. Para conocer la eficiencia de distintos combustibles, les presentamos la siguiente tabla cuya referencia es: http://www.cubasolar.cu/biblioteca/energia/Energia20/HTML/arti- culo06.htm (Consulta: 4 de julio 2016)
En ésta pueden observar los calores de combustión de distintos combustibles.
Bloque 5 243