Page 154 - Secundaria - Matemáticas 3 - McGraw Hill

I.
Actividad 3. Modelando funciones1
A partir de la siguiente operación con funciones, resuelvan lo que se pide. Observación: los símbolos suma e igual se usan en un sentido metafórico, pues se suman funcio- nes, no gráficas.
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1. ¿Por qué la gráfica resultante es de esa forma?, ¿qué efecto provocó la suma correspondiente? ____________________________________________________
En equipos de tres compañeros, resuelvan las siguientes gráficas de funciones:
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II.
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1 Actividad basada en la tesis: Rosado, P. (2004). Una resignificación de la derivada. El caso de la linealidad del polinomio en la aproximación socioepistemológica. Tesis de Maestría no publicada. Departamento de Matemática Educativa, Cinvestav-IPN, México, D.F.
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Bloque 3