Page 158 - Secundaria - Matemáticas 3 - McGraw Hill

Luis
José
David
4. La siguiente gráfica representa una función cuadrática, ¿verdadero o falso? Justifiquen ampliamente su respuesta. ___________________________________
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Luego de haber realizado todas las actividades de la lección, ¿podrían describir las diferencias entre una función cuadrática y una lineal? Aprendieron que la represen- tación gráfica de una función cuadrática es conocida como parábola y que su creci- miento o decrecimiento no es constante, ¿cuál es la forma de su gráfica y a qué se debe? Este comportamiento de la función cuadrática permite hacer modelos mate- máticos de diversos fenómenos, como por ejemplo el tiro parabólico, la trayectoria de una bala y la trayectoria de un clavadista al lanzarse del trampolín.
Con toda esta información, respondan en su cuaderno lo siguiente: ¿qué elementos deben considerar para graficar una parábola?, ¿qué tipo de información proporcio- na?, ¿qué comportamiento debe tener un fenómeno para que se pueda modelar por una función cuadrática?
2 Actividad inspirada del cuadernillo de trabajo: Cordero, F., Briceño, E., Cen, C., Gómez, K., Viramontes, D. y Zaldívar, D. (2009). Modelación del movimiento en un cotidiano y su resignificación para el salón de clases. Vigésima Tercera Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa.
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