Page 163 - Secundaria - Matemáticas 3 - McGraw Hill
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a) b) c)
d) e)
¿Cuánto cobrarán por 100 copias? __________________________________
¿Cuánto por 110 copias?, ¿y por 15 copias? _______________________________
Si necesitan 100 copias, ¿qué conviene más: pedir 100 o 110 copias? ¿Por qué? _____________________________________________________________
Construyan una gráfica que muestre la variación del costo por copia, según se trate de menos de 100 copias y más de 100.
¿Qué forma tiene la gráfica cuando son menos de 100 copias?, ¿y cuando son más de 100? ¿A qué se debe este cambio? _______________________________
En esta lección aprendieron que existen fenómenos que no necesariamente siguen un patrón uniforme, sino que al contrario, se requieren dos o más gráficas (ya sea curvas o rectas) a fin de explicar dicho comportamiento. Para este tipo de fenómenos empleamos las gráficas por secciones. En equipos de tres, describan en su cuaderno tres situaciones o fenómenos que se puedan representar con este tipo de gráficas, enumeren sus características principales y realicen las gráficas correspondientes.
Lección 3.6 163
