Page 37 - Secundaria - Historia de México - 3er Grado

PARA COMPRENDER
1. El encuentro de Cortés y Moctezuma representa el encuentro de dos civilizaciones distintas. Divide una hoja en dos columnas. En la primera escribe las características principales de la cultura prehispánica a la que pertenecía Moctezuma; integrando dos elementos de cada uno de los siguientes ámbitos: económico, social, político y cultural. En la segunda escribe las características principales de la cultura europea del Renacimiento a la que pertenecía Hernán Cortés (consulta tu libro de Historia I) anotando dos elementos de cada uno de los siguientes ámbitos: económico, social, político y cultural.
Para ampliar tu información puedes consultar en tu Biblioteca de aula los libros Jan de Vos (2002), Nuestra raíz, México, SEP y de Escalante, Pablo (2002), La civilización mesoamericana, SEP/Santillana.
2. A mediados del siglo XVI se vivieron en la Nueva España cambios importantes en todos los ámbitos. ¿Puedes identificar cuatro de ellos? En tu cuaderno: a) elabora un mapa mental o esquema en el que los mencionas clasificándolos en función del ámbito al que pertenecen, b) en un texto descriptivo explica en qué consistió cada uno de ellos, cuáles fueron sus cau- sas y cuáles sus consecuencias, c) con la guía de su profesor revisen y corrijan la información.
3. En equipos, y con la ayuda de su profesor de computación, hagan un blog en el que expliquen la transformación del paisaje de una ciudad prehispánica a una ciudad colonial por medio de imágenes y texto. Deben integrar todos los elementos que se mencionan en el tema titulado La transformación del paisaje. Firmen su blog con sus nombres, su grado escolar y la escuela a la que pertenecen. Agreguen la posibilidad de verificar el número de consultas que tiene y de poner opción de comentarios.
PARA ANALIZAR
En el salón de clases y con la ayuda de su profesor clasifiquen los siguientes elementos en procesos o acontecimientos y describan su duración en años, lustros, décadas o siglos. La información necesaria la encuentras en tu Línea del tiempo al inicio del bloque.
Periodo Clásico/ Formación de la Triple Alianza/ Fundación de la Real y Pontificia Universidad de México/ Caída de México-Tenochtitlan/ El Colapso/ Evangelización/ Transformación del pai- saje/ Disminución de la población indígena/Construcción del camino de la plata/ Encomienda/ Conquista/ Virreinato.
Escriban las respuestas en el pizarrón
PARA REFLEXIONAR
1. En equipos: discutan la siguiente pregunta (es muy importante que sus argumentos tomen en cuenta el contexto histórico en el que se realizaron los hechos y que se explica en los te- mas anteriores de este primer bloque): ¿los evangelizadores tenían derecho a quitar a los indígenas su religión original?, ¿por qué? Escriban en su cuaderno un texto argumentativo respondiendo esta pregunta; en el mundo actual, ¿es válido hacer lo que los misioneros rea- lizaron con la religión de los indígenas? ¿Por qué? En equipos discutan la pregunta y escri- ban en su cuaderno un texto argumentativo.
2. Investiguen la biografía del sacerdote contemporáneo Alejandro Solalinde y comparen sus acciones con las de los frailes del siglo XVI. Escriban sus conclusiones.
Las culturas prehispánicas y conformación del virreinato de la Nueva España 37