Page 56 - Secundaria - Historia de México - 3er Grado

PARA REFLEXIONAR
1. Con el apoyo de tu maestro y después de leer las notas de tu libro sobre el tema, organicen un debate sobre la pertinencia de mantener el derecho de patentes de los medicamentos para permitir la reinversión de las ganancias a fin de invertir en nuevas investigaciones mé- dicas; o la necesidad de acabar con las patentes para incrementar la producción, abaratar el precio de los medicamentos y permitir su acceso a la población más pobre. Dividan el grupo en dos equipos. El primero defiende las patentes y el segundo las ataca. Al concluir el tiem- po de debate asignado por su profesor(a) saquen conclusiones.
2. En equipos de cuatro personas: a) contesten en su cuaderno la pregunta, ¿cuáles son las cau- sas de que la esperanza de vida de los mexicanos pasara de 28 años, en el México prehispá- nico, a 75 años, en el México actual? b) Comparen su respuesta con la de sus compañeros. c) Tomando en cuenta las aportaciones de todos los equipos, escriban en el pizarrón 10 cau- sas que explican el aumento en la esperanza de vida.
PARA APLICAR
Realicen de manera individual o en grupo, una visita a un mercado cercano donde se en- cuentren los tradicionales hierberos. Elaboren previamente en clase y con el apoyo del pro- fesor, una lista de 20 enfermedades o problemas de salud muy comunes en nuestro país. Pregunten al hierbero cuáles son los remedios naturales que se recomiendan para contra- rrestar estas enfermedades y cómo deben de aplicarse. En tu cuaderno elabora una lista de acuerdo a estos términos:
Figura 1.32 Por su apoyo a Inglaterra el pirata Francis Drake fue nombrado sir por Isabel.
GLOSARIO
Patente de corso: docu- mento entregado por los reyes que permitía a un grupo de sus súbditos atacar embarcaciones enemigas.
Para la gripe se recomienda...
Para la presión alta se recomienda...
Para la diabetes se recomienda...
Para desinflamar un golpe se recomienda...
Complementa las oraciones con la información obtenida a través de tu fuente oral. Compara tu trabajo con el de otros compañeros.
Piratas y corsarios en el Golfo de México
Los primeros piratas aparecieron en el Caribe a mediados del siglo XVI. Los ingleses Francis Drake y John Hopkins intentaron ocupar Veracruz en 1563 y 1568 respecti- vamente y en 1597, William Parker ocupó un tiempo Campeche. En el siglo XVII, la lucha entre las potencias por la hegemonía en Europa tuvo un nuevo escenario. El mar Caribe y las costas atlánticas de América. La palabra pirata viene del griego pei- rates, que significa “esforzarse”, “tratar de”, “intentar tener fortuna en las aventuras”.
No todos los que se dedicaban al abordaje de barcos en el mar para robarlos eran iguales. Entre ellos había claras distinciones. Estaban los piratas que tenían como único objetivo el lucro personal. No dependían ni tenían que rendir cuentas a nadie. No tenían la protección de algún país y eran perseguidos por todos aque- llos, cuyos buques habían sido atacados.
Otro grupo lo integraron los corsarios, nombre que se daba al buque que an- daba al corso; es decir que tenían la patente de corso o licencia de un gobernante para practicar la piratería contra barcos de los países enemigos, recibiendo a cambio una parte del botín. Se podría decir que el corsario era un pirata patrocinado por un gobierno. Se enriquecían con el botín conseguido en el robo de barcos y el saqueo de ciudades capturadas, rescates por pasajeros y venta de esclavos capturados. Una parte de este botín se entregaba al gobierno que otorgaba la patente a cambio de su protección y de poder utilizar sus puertos.
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