Page 64 - الجغرافيا العامة اولى إرشاد
P. 64

‫لايت مان الصاعب ياااد اضساات ال ااطئ لهافه النظرياة وبالتاالي ادم صاحة‬
‫استنتاااتها فقد ا تمد مالتوت للآ أن قدرة اضر‪ ,‬للآ نتاج الؽفاء تترااع باستمرار‬
‫مهماا اساتثمرت فيهاا أماوال أو بافل فيهاا مان الاهاد الب ار و ويقصاد بافلن اضراضاي‬
‫الئرا ية التلآ استثمرت لعقود سابقةو فمالتوت استبعد دور العلم والتقدم التقنيو وقانون‬
‫( الؽلة المتناقصة) ليت قانوناً اماً وبالتالي ت نستطيع أن نستنت منه آراء امة يعتمد‬
‫ليها فلآ الدراسات الس انيةو وفلآ الدول المتقدماة تئاياد ادد السا ان مارات ادة وماع‬

                             ‫فلن تئايدت الإنتااية وتحسن مستو المعي ة للسـ انو‬

‫للآ الرؼم من أن المالتوسيه قاد تقات انتقاادات تف اة مان معظام اتقتصااديين‬
‫و لماء اتاتما والاؽرافيين ت أنها وادت بع‪ ,‬المناصرين لها فلآ منااطق متفرقاة‬
‫من العالم ومن أمم الفين ناصروما فلآ القرن الع رين ال اتاب اضمري اي ولايم فاواتت‬
‫الاف بارئت تاباتاه بعاد الحارب العالمياة الثانياة والباحاث باول آرلاي الاف ابة فالآ‬
‫تاباته اتنفاار الس اني بالقنبلة النوويةو ود اً مناصرو المالتوسايه الاديادة لعادم تقاديم‬
‫المعونة للدول النامية والفقيرة وتعقيم الفقاراء ضاد الإناااب وا تباروا فلان ضاروريات‬
‫حتمية تباد منهاا بعادما ترااعات المنظوماات البيمياة وتادنت نتاايااًت الؽافاءو وحادوث‬
‫انهيارات فلآ النقد العالمي وتفاقم أئمة الديون بين الدول الؽنية والفقيرة لدراة اائت‬

            ‫فيها الدول الفقيرة ن تسديد فوامد أقساط الديون فما بالن باضقساط نفسهاو‬

                                  ‫وٌمكن توجٌه الانتقادات الآتٌة لنظرٌة مالتوس‪-:‬‬

‫استبعاد النظرية لدور العلم والتقدم التقني فلآ ئياادة الإنتااياةو فقاد تحسانت نتااياة‬
‫اضراضي الئرا ية والسلاتت الحيوانية مرات دة ود لت أنوا و ناصر اديادة‬

                 ‫فلآ الوابة الؽفامية للفرد لم ت ن مواودة فلآ هد مالتوت نفسهو‬

‫‪0‬و استبعاد قدرات الماتمع للآ ضبط ملياات الإناااب وت فاي‪ ,‬معادتت النماو‬
‫الس انيو لقد ترااع معدل النمو الس اني العالمي من‪1‬و‪ %0‬فلآ فترة السبعينات للآ‬
‫‪ %0‬فلآ الثمانينات من القرن الع رين ومع بداية التسعينات أصبحت ‪9‬و‪ %0‬وفالآ‬

                                                 ‫ام ‪ 0551‬تدنت للآ ‪2‬و‪%0‬و‬

‫‪0‬و ماااا تحظنااااً فقاااد اساااتبعدت المدرساااة دور اضنظماااة اتقتصاااادية والسياساااية‬
‫واتاتما يااة فاالآ لااق الماا ااات والبطالااة والفقاارو فاالآ حااين أثبتاات الدراسااات‬
‫اتقتصادية والعملية للآ افة اضصعدة أن الثروة تتر ئ بؤيدي قلة من النات الفين‬
‫يسااتؽلون اهااد الؽالبيااة العظمااي ماان الساا انو ونضااال الطبقااات المنتاااة لاالآ‬
‫الصعيدين المحلي ( الوطني ) والعالمي يتاه نحو تحقيق العدالة اتاتما ية و دالة‬

                                  ‫توئيع الثروة والد ل القومي للآ ل الس انو‬

‫‪1‬و باادأت الاادول الرأساامالية والؽنيااة فاالآ العااالم تاادرن أن تن اايط دورة اتقتصاااد‬
‫العالمي و ادة انتعا اقتصاديات تلن الادول ت تاتم ت مان الال تقاديم المعوناات‬
‫للدولة النامية والفقيرةو ضن مفه الدول أصابحت ضارورية ت تماال دورة اتقتصااد‬
‫العالمية من لال ئيادة مقدرات تلن الدول ( الدول النامية )و لالآ اراء منتااات‬

                                                  ‫‪- 64 -‬‬
   59   60   61   62   63   64   65   66   67   68   69