Page 65 - الجغرافيا العامة اولى إرشاد
P. 65

‫الدول المتقدمة وامتصان فام‪ ,‬فضل القيمة فلآ الماتمعاات الرأسامالية لت فاي‪,‬‬
‫معدتت البطالة فلآ الدول الرأسمالية و دم ترااع معادتت النماو فالآ اقتصاادياتهاو‬
‫وبالتالي لم يعاد ينظار للفقاراء وللادول الفقيارة والنامياة لالآ أنهاا ت ا ل الاة لالآ‬

                                                             ‫اتقتصاد العالميو‬

‫‪2‬و وفالآ النهاياة يم ان القاول أن المالتوساة ا تسابت أمميتهاا وتفردماا مان الال‬
‫نظرتهاا الساوداوية للتئاياد السا اني و ادم قادرتها لالآ فهام العلاقاة باين اضئماات‬
‫اتقتصاادية ونظاام المل ياة ونماط الإنتااج فالآ الماتمعاات لافلن فقاد انات نظرياة‬
‫الطبقات الحا مة والملان والتاار واضؼنياء والمساتؽلين وقاد انات نظرياة معادياة‬

                                              ‫للأنسان والب رية للآ حد سواءو‬

                                                           ‫‪ -2‬المدرسة الكنزٌة ‪-:‬‬

‫لقد انت المالتوسية متناسبة مع الطبقات اضرستقراطيةو ومع مفااميم ت تتناساب‬
‫مااع التقاادم التقنااي والعلماايو وبعاادما أئداد التقاادم اتقتصااادي وتوسااعت المسااتعمرات‬
‫وائدادت حر ة التصنيع والمنتااتو وظهارت الرأسامالية قاوة اقتصاادية المياةو فقاد‬
‫أصبح من الضرور يااد مفاميم أ ثر تقدماً ن الس ان و ان أممياتهم وفعااليتهم فالآ‬
‫حر ة ونمو اتقتصاد والماتمعولقد ان لاون ينئ اتقتصاادي البريطاانيو دوراً مامااً‬
‫فالآ صاياؼة أف اار ومفااميم اديادة تادح‪ ,‬المالتوساية وتاإمن بمقادرات الإنساان لالآ‬
‫العمل واتنتاج وتاد بالتالي حلاً مقبوتً للم لة الس انية لقاد باين ينائ أن معادل النماو‬
‫اتقتصادي يضمن توئان الد ل القوميو وماو يعتماد بافلن لالآ النماو السا اني و لالآ‬
‫التقدم العلمي والتقني و للآ ترا م رأت المال باستمرارو وتوصل اون ينئ للآ نتياة‬
‫مفادما أن معدتت النمو اتقتصادي السنوية الثابتة تحتاج للآ التوظيؾ ال امل وال اديد‬
‫أو المر ائ للماوارد اتقتصاادية والطاقاات الب اريةوومن مناا نااد أن ينائ ر ائ لالآ‬
‫الفا لية ال بيرة والإياابية لرأت المال فلآ حل م لات النمو الس اني والتئايد فلآ تلة‬
‫الس ان والتقليال مان البطالاةو ومافا ماا أوااد الفارن ال افياة أماام اضنظماة اتقتصاادية‬
‫الرأساامالية لتنااتع وثباات أنهااا قااادرة لاالآ الحياااةو فاالآ صاار ت ثاار فيااه اضئمااات‬
‫اتقتصادية واتاتما ية وأثبتت ال نئية أن النظرياة الت ااإمية للمالتوساية لليسات أ ثار‬

                     ‫من داء للب رية وت تعدو أ ثر من ونها فوضوية وؼير دقيقةو‬

                                                            ‫‪ -3‬المدرسة المادٌة‪-:‬‬

‫لقد انت واهاه نظار ماار ت وانالائ ( مإسساا المدرساة المادياة) ان السا ان‬
‫مرتبطة بالنظام اتقتصاادي اتاتماا ي وبوضاع الطبقاات فالآ الماتمعاات فات المل ياة‬
‫ال اصة لوسامل اتنتاج وتت دت بؤيديها الثروة اتقتصادية وبين الطبقات المقهورة التلآ‬
‫ت تملان وساامل اتنتااج ول نهاا تملان قاوة ملهاا اللأئماة لت اؽيل وتحريان الماتماع‬
‫الطبقايو وماي تعار‪ ,‬فالآ ساوق العمالاة قاوة ملهاا تلان لتناافت فيهاا بعضاها بعضااًو‬
‫وتتاساد مافه الحالاة مان الال لاقاات اتنتااج اتساتؽلالية التالآ تانع ت لالآ ثقافاة‬
‫وأ لاقيات المست ٍؽلين والمس ًتؽلين للآ حد سواء وتائداد مافه العلاقاة ادة وتنااحرا فالآ‬
‫الماتمااع الرأساامالي حيااث تااإد ‪- 65 -‬حر اة التصانيع وتمر ائ رأت الماالو وئياادة‬
   60   61   62   63   64   65   66   67   68   69   70