Page 14 - Juegos Tradicionales en la Provincia de Obando

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Establecer una relación entre teoría, práctica y contexto en el plano de

los juegos tradicionales implica “saber hacer en contexto”. Es dar vida a
la dimensión cognoscitiva, comunicativa, ética, estética, cultural,

artística, lúdica, recreativa, motriz…
La competencia motriz es un aspecto de la competencia praxeológica y

es entendida como:
La capacidad de un niño o adolescente para dar sentido a su propia acción,

orientarla y regular sus movimientos, comprender los aspectos perceptivos y
cognitivos de la producción y control de sus respuestas motrices,
relacionándolas con los sentimientos que se tienen y añaden a las mismas, y
la toma de conciencia de lo que se sabe que se puede hacer y cómo es
posible lograrlo” (http://portalsej.jalisco).
No importa la edad, el ser humano se hace competente a través de los

Juegos Tradicionales cuando: puede desarrollar sus facultades físicas,
encaminándose sobre el jugo limpio; logra identificar sus limitaciones y

capacidades, valorándose y cuidándose así mismo, construyendo su

propio Yo; y consigue satisfacer su deseo de ser miembro de una
comunidad, construyendo y valorando las relaciones sociales a través

del compañerismo, el liderazgo, la conducta ejemplar y la buena

comunicación.

CLASES DE MOVIMIENTO

La competencia motriz encuentra sobre sí misma, una inmensa
posibilidad de movimientos básicos. Según Gallahue citado por

Camacho y su equipo investigador las categorías de movimiento son:

 Locomoción, es el desplazamiento libre del cuerpo en un espacio
como caminar, correr, saltar, deslizarse, trepar, galopar con y sin

elementos.

 Manipulación, se requiere una coordinación óculo manual (ojo –
mano). Los movimientos pueden ser de propulsión cuando un

objeto es empujado y de absorción cuando un objeto es
recepcionado.