Page 28 - SAR (2562) โรงเรียนบ้านสามเสียม รวมไฟล์
P. 28
20
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
1. ระดับคุณภาพ : ดีเลิศ
2. วิธีการพัฒนา
โรงเรียนบ้านสามเสียมมีการก าหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ ของสถานศึกษาไว้อย่าง
ชัดเจน มีการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยให้สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น ออกแบบการจัด
ประสบการณ์ที่เตรียมความพร้อม มุ่งพัฒนาเด็กในด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา เน้น
การเรียนรู้ผ่านการเล่น และลงมือปฏิบัติจริงพัฒนาครู และบุคลากรให้มีศักยภาพอย่างต่อเนื่อง
3. ผลการด าเนินงาน
ประเด็นที่ 1.1 มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น ผลการ
ประเมินอยู่ที่ระดับ ดีเลิศ ซึ่งสูงกว่าค่าเป้าหมายที่สถานศึกษาก าหนด โดยสถานศึกษามีหลักสูตรสถานศึกษาที่
ยืดหยุ่น และสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มีการออกแบบการจัดประสบการณ์ที่เตรียมความพร้อม
และไม่เร่งรัดวิชาการ เน้นการเรียนรู้และลงมือปฏิบัติ
ประเด็นที่ 1.2 จัดครูเพียงพอกับชั้นเรียน ผลการประเมินอยู่ที่ระดับ ดีเลิศ ซึ่งสูงกว่าค่าเป้าหมายที่
สถานศึกษาก าหนด สถานศึกษามีการจัดครูให้เหมาะกับภารกิจการเรียนการสอน มีครูที่จบการศึกษาปฐมวัย
ล่านการอบรมการศึกษาปฐมวัยอย่างเพียงพอกับชั้นเรียน
ประเด็นที่ 1.3 ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ ผลการประเมินอยู่ที่ระดับ ดี
เลิศ ซึ่งสูงกว่าค่าเป้าหมายที่สถานศึกษาก าหนด สถานศึกษาส่งเสริมให้ครูปฐมวัยทุกคนมีทักษะในการจัด
ประสบการณ์ การประเมินพัฒนาการเด็ก
ประเด็นที่ 1.4 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อการเรียนรู้อย่างปลอดภัยและพอเพียง ผลการประเมินอยู่ที่
ระดับ ดีเลิศ ซึ่งสูงกว่าค่าเป้าหมายที่สถานศึกษาก าหนด สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมภายในและภายนอก
ห้องเรียนที่ค านึงถึงความปลอดภัยของเด็ก มีการจัดมุมประสบการณ์ที่หลากหลาย มีสื่อการเรียนรู้ เช่น
หนังสือนิทาน ไม้บล็อก
ประเด็นที่ 1.5 ให้บริการสื่อเทคโนโลยีและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ส าหรับครู
ผลการประเมินอยู่ที่ระดับ ดี ซึ่งเท่ากับค่าเป้าหมายที่สถานศึกษาก าหนด สถานศึกษาอ านวยความสะดวก
และให้บริการสื่อ วัสดุอุปกรณ์ เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์การเรียนการสอนอย่างเพียงพอ
